小学语文人教三年级下册第四组-《我们奇妙的世界》第二课时教学设计

1、我们奇妙的世界第2课时教学目标：复习一课时所教本单元语文要素：了解课文是从哪几方面把事物写清楚的；天空是从太阳、云彩、雨点、水洼、余晖、群星来写清楚的。重点品味大地是从春夏秋冬来展示生命的神奇、世界的奇妙，在理解句子和想象画面中有感情的朗读课文；让学生说一说其他诱人颜色的水果，练习语言表达。结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。仿照写法，观察事物的颜色、形状、动作、声音写一写自己发现的普通而又美的事物。教学重点：1.重点品味大地是从春夏秋冬来展示生命的神奇、世界的奇妙，在理解句子和想象画面中有感情的朗读课文；让学生说一说其他诱人颜色的水果，练习语言表达。2.结合生活经验，理

2、解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。仿照写法，观察事物的颜色、形状、动作、声音写一写自己发现的普通而又美的事物。教学过程：一、复习导入。1、复习生字词读音。2、复习回顾天空的“奇秒”。二、品读课文，感知大地的“奇妙”。1.学生自由读课文第916自然段，在自由朗读的同时，圈画出表示时间的词语或短语，想一想作者在写大地的奇妙时，又是按照什么顺序写的。（春天、夏日、秋天、冬天，季节的变换顺序。）2.思考：在这一部分，作者写了哪些事物？这些事物有哪些特点？（1）同桌之间，轮流说一说自己最喜欢的季节和这个季节里典型的事物。（2）再找找文中描写四季事物的句子，觉得哪个季节最奇妙就读一读，说一说自己的

3、体会。3.学生汇报交流，教师点拨。（1）体会“春”的生长奇迹。“我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。”预设：引导学生抓住“生根”“发芽”“开花”来体会植物生长的奇迹。（2）体会水果的色彩艳丽。“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”预设：指学生朗读第11自然段并说说自己的感受。引导学生抓住“鲜红色”“深紫色”“浅黄色”来体会水果颜色的诱人。给上面的词语配上相应的水果图片，再指名赛读，比一比谁读出来的颜色更丰富。体会“夏”的绿荫。“夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿绿荫。”预设：出示夏日绿树荫浓

4、图，结合生活实际，说一说烈日当空时，人在绿荫下的感受。（4）体会“秋”的神奇。预设：学生齐读课文第1315自然段。体会秋的奇妙。引导学生抓住“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”“鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔”“树枝颤动，树叶飘落”来感受秋的神奇。（5）体会“冬”的有趣。预设：请同学们结合相关语句，说一说作者觉得冬天奇妙的地方是什么。引导学生抓住“它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀”从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”来体会冬天的有趣，体会作者是如何运用比喻的修辞手法把这些奇妙展现出来的。三、读写结合，总结奇妙。1.教师小结引导学生体会大地奇妙在四季的轮回变化。2.思考交流：你还从哪些寻常事物中发现了世界是有生命的、是美好的？预设：教师借助课件展示图片，引导想象。3.结合图片，引导学生写一写从寻常事物中发现的美，感受这些普通而又美的事物。也来写一写。5.学生交流分享小练笔。板书： 我们奇妙