小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-《我的植物朋友》教学设计_第1页
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文档简介

1、我的植物朋友习作教学设计【教学目标】1、用心观察校园里的杜鹃花。2、激发学生的想象，训练学生的说话能力。3、感受杜鹃花的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。【教学过程】一、谈话导入我们身边有许许多多的植物，只要我们留心观察，融入大自然，用心去体会，就一定能感受到它们的美。老师叫同学们观察了学校花园里的杜鹃花，今天我们就仿照叶圣陶爷爷的荷花来写一些它吧！二、指导习作1、齐读荷花，回顾课文结构。2、出示杜鹃花的图片，说说你观察它的时间？它的什么吸引了你？（颜色 清香）3、走近后，你发现杜鹃花已经怎样了？叶子的数量、颜色和形状是怎样的？（挨挨挤挤 碧绿 小船）4、红红的杜鹃花从这些小船之间怎么样？（冒

2、）5、这些杜鹃花的姿态是怎样的？出示全开的杜鹃花图片，让学生仔细观察并说一说。（有的花瓣儿.露出.就像无数张.）蓝色方框里的杜鹃花是什么姿态呢？（有的还是.看起来就像.）蓝色圆圈里的杜鹃花又是什么姿态？（有的.）蓝色三角形里的杜鹃花又是什么姿态？（有的悄悄地躲在.就像.）6、这一丛杜鹃花的数量怎样？（多）颜色和姿态怎样？（漂亮）你会怎么做呢？（欣赏）7、一阵风儿吹过，满树的杜鹃花会怎样？（翩翩起舞）这时的你会有什么感觉？8、会有哪些小动物在花上活动呢？它们会对你说什么呢？（蝴蝶款款地飞来对我说：“ ” 蜜蜂顺顺溜溜地折好它的膜翅，悄悄地对我说：“ ”）9、是什么声音让你从想象中回到了现实呢？（

3、“叮铃铃”，上课的铃声响了，我才想起.）三、说一说四、写一写 【教学设想】 三年级是作文的起步阶段，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，成了小学作文的一个难题。为了激发学生的写作兴趣，在学校花园里的杜鹃花盛开的时候，我先让学生走进大自然，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手去触摸，用心去感受杜鹃花。再在课堂上用多媒体课件展示杜鹃花，指导学生有重点地观察，把自己平时积累的词语、句式和拟人、比喻、排比等修辞手法运用到习作之中 。小学生学习语言都是从模仿开始的，因此，我要先教会他们仿写，必要时，我还加上自己的语言做示范。 在课堂上，我鼓励学生大胆地说，即使他们说错了，我也不会批评他们。我相信，只有说得好，才能写得好。草稿写完

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