“高效课堂”培训感言_第1页
“高效课堂”培训感言_第2页
“高效课堂”培训感言_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 “高效课堂”培训感言 XX年1月913日，我加入了中国教师报黑龙江省尚志市区域课改整体推进第一阶段“高效课堂”培训，我有幸观摩了中国教师报高效课堂专家团的演讲、作课，并体验了高效课堂下小组创办、新文化创办，真正感受到了一种震撼。 一、李炳亭先生的讲座让我对现在中国教导有了清楚的熟悉 高效课堂不仅仅是形式，而是神圣的责任。李炳亭先生提到中国教导的现状，提到学生不喜悦、教师不喜悦； 提到学生不合意、教师不合意、家长不合意、社会不合意；提倡要给学生喜悦，给教师幸福。在当代教导实践中，并没有一种特定的体制模范，要求教师理应怎么教，学生理应怎么学。李炳亭先生的一句话

2、给了我们答案：体制不是问题，不要怨恨体制，每个人都是体制本身。他说“减负不是减量，而是增趣”。近几年，我们各学校一向在提倡“减负增效”，其实有好多时候都是空喊，即使做了，也远远没有从实质上做到。以前，我们好多教师总是有不解，认为所谓的让学生减负会降低课堂效益。李先生报告我们，减负的关键是增趣，假设有了兴趣，加量也不会成为负担。这使得我们明白，在高效课堂的创办中，激发学生的兴趣，点燃学生的学习欲望是特别关键的。李炳亭先生报告我们，教师的作用就是“点燃”，教师不能再做“二传手”，新教师要有新的教导观、教学观和学生观；他报告我们新课堂和新课程的定义：只要学习发生的地方都叫新课堂，只要学生的需要都是新

3、课程；他报告我们，学生是教学活动的仆人等等。这些讲解，都使我们对高效课堂的熟悉更深刻了一步。五步三查”模式让我们耳目一新。在讲座中，李炳亭先生提出了“五步三查”的教学模式，概括规定了高效课堂操作过程的环节和留神问题，对我们实施高效课堂的初级阶段具有特别重要的样本意义。 总之，李炳亭先生的讲座让我们对高效课堂的内涵熟悉更加深刻，使我们对高效课堂的技术操作有了明确的方向。 二、杜金山先生等多位专家讲座给我们的重要启示 杜先生的“解码高效课堂”刘光胜局长的“区域教导整体推进策略和实践”、汪兴益校长的“透视五环大课堂”、张海晨校长的“导学案编写”、李秀美校长的“新学校文化创办”讲座，让我们了解到课改测验区的告成策略，会意到高效课堂与教师进展、地方教导进展的重大意义； 领会了新课堂流程每个环节的重要意义；导学案在高效课堂中的作用，编写根本方法等有了进一步了解；基于儿童的需要，构建学校的显性文化、隐性文化，使之发挥过更大的作用。 三、何文等几位专家教师的示范课 何文老师的体验式小组创办培训别开生面，让老师们亲自体验了一次做学生的感受。在他的培训课上，参训教师轻松活泼，幸福喜悦。在喜悦和谐的课堂空气之中，参训教师对高效课堂的小组创办的意义及操作方法有了更深的领悟。其他几节示范课上，我们看到，作课教师始终激情饱满，他们的心绪推动着学生的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论