小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-这样想象真有趣

1、 这样想象真有趣 城区小学校 熊颖这样想象真有趣给学生搭建了一个特殊而有魅力的王国：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让学生通过大胆想象，编写童话故事。习作教学目标是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。由此可见，本单元的习作要求就是重在“想象”。“想象”是童话的生命。这也体现了语文课程标准的理念“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，以及“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事

2、物”。尤其符合学段目标中对应的第二学段提出的关于想象方面的要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”对于“故事”，也只是提出了“尝试”创编。因此，在教学时，应努力为学生营造一个自由宽松的氛围，充分调动学生的想象力，激发编写童话故事的兴趣，鼓励学生大胆创编、自由表达。教师要着重培养学生乐于表达、交流的习惯；鼓励学生关注周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。让学生充分展示自我，互相评改、互相激励，激发学生乐于习作的激情，主动参与习作并学会评改他人的习作。【教学目标】1.选择一个动物，通过大胆想象，创编童话故事。2.激

3、发学生的创作热情，尝试把故事写得奇特有趣。3.懂得欣赏他人习作并学会围绕评改提示评改同学习作。【课前准备】1.缩小的人生视频片段。2.填写构思图表的作业纸。【教学流程】情景导人，介绍颠倒国1.教师配图讲述：同学们，在动物世界有一个颠倒国，那里的一切和咱们的世界可不一样，快和老师一起去看看吧小小老鼠树林里面称大王。蚂蚁扛大树，大象没力气。鱼儿飞在蓝天上，小鸟飞在大海里。公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。2.讲述完后问：你发现了什么呢？引导学生发现颠倒国的特点：颠倒国里动物的特征与现实生活当中完全不一样，是相反的。环节一:动物大变身1.颠倒国里有四只小动物正聚在一起说悄悄话呢。你听！（出示书上4幅图，播放动

4、物的话）2.抓拍特征。从它们的对话中你发现了什么？（颠倒国里的动物和特征与现实生活中完全相反）颠倒国里有：会飞的鸡、变大的蚂蚁、胆小如鼠的老鹰、健步如飞的蜗牛请你想一想，颠倒国里还有哪些动物的特征发生了变化？（生自由想象） 板书：抓特征总结：出示动物变化的图片，就像同学们说的那样，天上飞的，地下跑的，水里游的，颠倒国里，动物们的特征都发生了变化！对于这一切，老师心中充满了疑惑！需要同学们帮老师解答！环节二:事件挑出来问题：是什么原因让这些动物的特征发生改变的呢？比如：曾经小小的蚂蚁是怎么变大的呢？出示：想一想：蚂蚁是怎么变大的？（自由回答）板书：展想象出示：谁和谁的孩子，一道闪电吃了被施了魔法

5、聪明的你肯定能想到更多的原因，请选择一个你喜欢的动物说说它变化的原因？（同学们的想象真丰富）我们继续说会那只变大的蚂蚁，有一天，它对朋友们说：我想去外面的世界看看！它是否会像缩小的人生里这4个孩子一样有一些奇特而有趣的经历呢？播放缩小的人生：说一说哪些奇特的经历你觉得很有趣？小结:是的,缩小的孩子与原来生活的世界有太多的冲突:低矮的草丛变成了热带雨林,一只蜜蜂好像战斗机,自来水差点把他们淹死被缩小都有这么多有趣奇异的故事，那变大肯定更有趣,想一想：变大的蚂蚁来到正常的世界会发生什么奇特有趣的故事呢？出示图片：会看到什么？会发生哪些有趣的事？自由想象回答出示老师想象的内容读一读。 这样的想象有趣

6、吗？（有趣）老师相信你们的想象会更有趣出示其他动物变化的图片：请选择一个你喜欢的动物，说说它会发生哪些奇特有趣的事？（小组说举手说）2分钟总结：你们的想象让我大吃一惊，快把你们刚才口头创编的故事写在构思题单上吧！我已经迫不及待的想看你们的故事了！活动三“故事编起来”选择一个自己喜欢的动物，作为主角，想象它的特征发生改变后，会发生什么奇特有趣的事呢？大胆想象，创编一个童话故事。在写之前，老师有四点需要提醒大家：5分钟有趣的题目一个动物主角变化的原因奇特有趣的经历（有趣的经历只需要用简短的几句话把事情叙述清楚就可以了，不需要写得太具体！写到一个点能得到一颗心，满分4颗星，开始你的构思吧）构思题单题目起因，（谁）变得经过它遇到了什么？（事物、动物）发生了什么奇特有趣的事？结果构思分享评价会围绕上面的评改提示，师生共同评改两篇习作，并打星。（其他同学可以提出修改意见：哪里还可以想象得更奇异？）同桌互评打星总结：得到4颗星的孩子把掌声送给自己，没有得到4颗星的孩子要加油了，下来请修改自己构思题单。4.作业请把构思提单上的构思创编成一个奇特