小学语文人教三年级上册第一组-写景作文教案

1、习作教案石牛小学：王玉金教学内容：小语第五册第四单元习作（写一处景物）教学目标： 能读懂例文，了解文章的内容及写法。 能凭借书上对例文的分析，知道写景一要按照顺序，二要抓住重点。 能从秋游时观察到的景物中，选择一、两处，有条理地写下来。教学重点、难点： 写景要有序 写景要抓住重点课前准备：师：为学生提供范文两篇；生：到校外游玩教学过程：一、 启发交流，导入新课1 小结第四单元的课文，它们都是描写景物的。2 我们今天也要学习把自己喜欢的一两处景物写下来。二、 揭示要求，明确目标1 出示要求，思考：（1） 写什么？（一两处景物）（2） 怎样写？（选写自己喜欢的；按顺序）2 设疑：怎样按照要求把描写

2、景物的习作写下来？三、学习例文，总结学法【范文一】山坡上山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄色的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的，我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有的竟敢落在我身旁的野菊花上。【范文分析】（1）指名读，作者写了什么？（小草、鲜花、蚂蚱和蝴蝶）（2）作者在写这些景物的时候，抓住了什么特点？动静 静：草高矮、颜色； 花颜色、名字结合 动：蚂蚱、蝴蝶动作（3）正篇文章，作者是按照从整体到部分、由远及近、先静后动的顺序观察并写出来的

3、。（4）从范文中可以得出写一处景物的方法：抓住主要景物。写出景物的主要特点，如形状、颜色、动静变化等。写出景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物适当地连接在一起。【范文二】我爱那一片草坪我们学校的教学楼前，有一片平坦的草坪。一年四季，上面都长着绿油油的嫩草。每当春天到来的时候，新草的种子又开始发芽，成长。到了夏天，骄阳似火，但是草还是葱绿色的，虽然，天气干燥，闷热，但是草坪底下的水会不停地喷洒出来，给绿草带来了足够的水分。到了秋天，周围的树叶全都枯黄了，只有草坪上还有绿色一片，任凭秋风吹着。到了冬天，被积雪覆盖着的小草依然是绿色的，人们为了保护草坪，特地准备了一张大塑料纸盖在上面。所以我

4、们我们要保护好草坪，使它第二年可以照常生长。我爱那一片绿色的草坪，因为它一年四季都是那样的葱绿、迷人，保持了春的生机，每当我上学或放学路过这里时，心里总是在悄悄地说：“我爱那一片草坪！”【范文分析】1、开头直接进入自己要写的内容草坪。2、写出了草坪上草的四季不同景象，有看到的，有回忆的，有想象的。3、“草坪底下的水会不停地喷洒出来”应改为“草坪底下的水管会不停地喷洒出水来”。4、“人们为了照常生长。”与事实不符，且意思与上文不连贯，可删去。5、“每当我上学或放学路过这里时”此句中的“这”与前文中的“那”和后文中的“我爱那一片草坪”中的“那”相矛盾，可改为“每当我上学或放学路过那里时，心里总是在悄悄地说我爱这一片草坪！”四、迁移写法，循序练写1、观察幻灯片。2、师生合作写一篇我家的石榴树。板书设计：写一处景物我家的石榴树抓特点 我家门前有一棵石榴树。它个子不高，浑身披 着绿色的小叶片，显示出勃勃生机。初夏，石榴树开花了，红得像火，树上像挂着按顺序 一个个红色的小酒杯。金秋，石榴宝宝咧开嘴笑了起来