小学语文人教三年级上册第一组-大青树下的小学教学设计

1、大青树下的小学教案教学目标：1会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学课时 2课时第一课时课时目标1.会认“坝、汉”等14个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等

2、词语。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。教具准备 课件教学过程一、提问引入，介绍资料。1、大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示1）板书课题：大青树下的小学。2.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字1.请听老师读课文。（课件出示2）（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。（3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍）2.学生试读。教

3、师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。3.(1)（课件出示3）本课生字组成的词语。坪坝 飘扬 摔跤 洁白 汉族 鲜艳 朗读 打扮 凤尾竹 傣族 边疆 景颇族 早晨你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。 4.生字我会写 （课件出示4.5.生字田字格课件）晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影（1）识记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表音。 加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。换一换：“报”把“扌”换成

4、“月”就是“服”。 (2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出示5）写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上窄下宽。“汉、扮、读、停”左右结构，应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”左右结构，应写得左右等宽看一看：关键笔画的写法。巧记字形：“丰”“色”艳。写一写：老师范写,重点指导“晨、装”，学生练写。“晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意 “日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。

5、(1)学生练写,教师巡视指导。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写。5.词语我理解 （课件出示6）（1）连一连好奇 用动作、声响或色、香、味等特点吸引。招引 用语言或动作表示问候。打招呼 形容灿烂艳丽，色彩丰富。绚丽多彩 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。6.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。三、再读课文，理清顺序。1.小组合作，再读课文，感知课文内容，讨论：课文写了哪几个场景的内容？（课件出示7）（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。总结（课