小学语文人教三年级上册第五单元-新部编版三年级上册语文《金色的草地》第二课时优秀

1、16.金色的草地安岳县通贤小学 蒲显玉 电话邮编：642352第二课时【教学目标】1、 朗读课文，能从课文中找出体现草地的可爱和蒲公英的有趣的语句，能体会在大自然中自由玩耍的快乐。 2、根据相关内容理清蒲公英颜色在一天内三个时段的变化情况，并理解变化的原因。 3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4、通过结合插图，做动作，理解关键词的意思，从而理解课文内容。 【教学重难点】1、理解课文内容，了解草地变化的原因。 2、认识蒲公英一天的变化，体会作者的情感。 【教法与学法】 师：引导点拨法 、提问法。 生：图文对照法、合作交流法。 【教学准备】多媒体课件。 【教学

2、过程】 一、创境质疑，激探究之情1. 师：亲爱的小朋友们，大家好！这节课我们一起来学习一篇外国文学金色的草地，请同学们齐读课题。 （出示课件一）2.教师用自己肢体语言表现：皱着眉头，显出很吃惊的样子并质疑：草地不应该是绿色的吗？（出示课件二）怎么会是“金色的”呢？（出示课件三）请大家带着这个疑问，快速地自读第一自然段，找找答案吧！3.抽生反馈，并鼓励回答正确的孩子。4.师:请大家再齐读一下这句话吧：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（出示课件四）二、整体感知 ，找出中心句。 1.师：看来这个问题太简单了，根本不能显示出你们的水平来，老师要提高一个难度，请大家快速自

3、由朗读课文2至4自然段，找出全文的中心句，比一比，看谁找得又快又准！ 2.抽生反馈。（老师相机出示课件五）“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”3.师：请同学们齐读这两句话。读了这两句话，你发现了什么？生：这两句都是感叹句。师：孩子，你的眼睛真是一双火眼金睛，太厉害了！这样的句子让我们如此喜欢，忍不住还想读。请大家一定要读出感叹的语气来哟！三、自由朗读，寻草地之美。1.师：孩子们，课文中哪一个自然段写出了草地的可爱呢？抽生反馈。2.师：那这段话是围绕哪一句话来写的呢？指名说。（找得很准，我们把掌声送给他）3.师：下面我们来比赛读一读第二自然段，看看谁读得既洪亮又流畅。（老师读第一句，男生读第二

4、句，女生读三四两句）师：男生读得很洪亮，女生读得很流畅，把掌声送给自己。4.师：同学们，在这一段中有这么两个词语，你们知道它们的意思吗？抽生反馈。 5.师：一本正经就是很认真、很严肃的意思。（指名造句） a、一本正经-弟弟一本正经地坐在那儿，好像一名老师。 b、一本正经-他做什么事情都一本正经，从不马虎。师：引人注目就是引起人们的注意。（指名造句） a、引人注目-她穿了一条漂亮的裙子，特别引人注目。（出示课件六）b、引人注目-动物园里，最引人注目的是那只开屏的孔雀。6.师:下面请同学们默读第二自然段，用“”画出哥哥玩蒲公英的句子；用“”画出弟弟玩蒲公英的句子。 7.师：哥哥是怎样玩蒲公英的？（

5、指名读）哥哥玩蒲公英的时候心情怎么样（抽生答：开心、快乐、兴奋、激动） 8.师：弟弟是怎样玩蒲公英的？（指名读）弟弟玩蒲公英的时候开心快乐吗？教师及时给予评价。9.师：让我们再次感受哥哥和弟弟玩蒲公英的快乐吧！老师读哥哥弟弟玩蒲公英的语句，请两位同学上台来表演一下。(齐读第二自然段) 10.师：“我和弟弟常常在草地上玩耍。”说明他们在草地上不仅玩吹蒲公英的游戏，想一想他们还会玩什么游戏？（指名说） 如果你们来到了草地上，你们会玩些什么游戏呢？（抽生反馈）师：所以作者情不自禁地发出“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！” 四、探究“变色之谜”，感受蒲公英的有趣。 1、师：蒲公英的绒毛让兄弟俩这样快

6、乐，而它的花朵更有神奇的力量，因为它可以让草地变颜色。2.师：请大家齐读第三自然段，然后找出草地变颜色的句子来。指名说 。（真好，这就叫会学习。）请同学们再次齐读。3.师：这段话中有三个表示时间的词语，是哪三个呢？ 生： 很早 中午 傍晚 师板书：早上 中午 傍晚 4.师：由于时间不同，草地的颜色也不同，很早的时候，是（生：绿色，师板书：绿色）；中午的时候是（生：金色，板书：金色）；傍晚的时候是（生：绿色，板书：绿色）。 5.师：多么神奇的草地呀！这是为什么呢？谢廖沙的哥哥找到答案了吗？请同桌为一组商量商量，用“”画出答案来。 （指名汇报，出示课件七，然后再齐读）6.师：真是太有趣了，蒲公英的

7、花朵就像我们的手掌。（出示课件八：手掌与拳头图）来，同学们，举起你们的小手（现在你们的小手就是一朵朵可爱的蒲公英，（我说、你们做动作）花朵张开（生做动作），它是金色的。花朵合拢（生做动作），它是绿色的。 7.师：现在，就让我们把这间大教室变成一大片草地吧！ 请同学们把自己当做蒲公英，看着大屏幕一边读一边做动作。（出示课件九，师生总结：板书花的状态） 8.师:大家想看看这神奇的蒲公英吗？（出示课件十：蒲公英的动画） 9.师：观看了这段视频，大家知道草地变色的原因了吧！小作者是怎样发现这个秘密的？课文的第三自然段有一个词语告诉了大家，看谁最快找出来。抽生反馈：仔细观察。师相机板书：仔细观察，认真思考。五、总结全文，感情升华。师：是的，在大自然中，像蒲公英一样神奇的植物还有很多很多。（拓展：向日葵随着太阳打转：含羞草“害羞了”。）（出示课件十一、十二）课余时间，让我们仔细观察，认真思考，感受世界的神奇，体验生活的多彩！ 最后，我们再用最洪亮的声音，最饱满的热情齐读一下全文的中心句吧！