小学语文人教三年级上册第三组-借东西教案

1、借东西 四川省天全县城区二小 袁丽红学目标：学习向人借东西的礼貌言行，学习文明和谐地与人沟通的本领。乐于与人交流，既能大胆、大方、大声的说出自己的想法又善于倾听他人的意见。懂得借别人东西要爱护，并能及时归还。教学重点： 学习文明和谐地向别人借东西的本领，懂得与人交流的礼仪。教学难点： 乐于与人交流，善于倾听他人的意见。教学准备：老奶奶的帽子和眼镜。毛绒小猫。教学过程：一、提出这节课的听说要求。师：同学们，这堂课老师想跟你们聊一聊，说说话，看看咱们班的小朋友们谁能大胆、大方、大声地和同学说话。师：在我们谈话前老师想问大家一个问题：耳朵是用来干什么的？生：师：那你们今天带

2、了没有呢？请摸一摸。老师看见了同学们都摸了耳朵，说明大家都是会听话的同学，现在老师向大家提个小要求：咱们整节课都把耳朵带好，认真听别人怎么说话好吗？老师可是随时检查的噢。谈话引入话题。师：同学们，你们借过东西没有？你们向谁借过什么？借到了没有？生：（抽十多个学生回答。老师可伺机引导有没有向同学以外的人借过东西？）师：同学们真能干，也真幸运，都借到了自己想借的东西。可有时我们借东西并不是那么顺利的，比如我们学过蓝色的树叶，课文中的李丽最终也是用自己的蓝色的铅笔画的树叶。第一次口语交际。师：今天，小朋友平平也遇到了一件需要麻烦别人的事。前两天，他家里也不知从哪里跑来了一只小老鼠。你别说虽然它个子小

3、可狡猾了，全家人抓了它几天都没抓到。每天一到晚上它就来东咬咬西啃啃，把家里的小狗都吵醒了，于是小狗叫，老鼠跳，弄得一家人不得安宁。平平上课打瞌睡了，爸爸妈妈上班没精神 了。正巧楼下的何奶奶养着一只会抓老鼠的猫。怎么办？假如你是平平，你打算怎样去给何奶奶借会抓老鼠的猫呢？自己先准备准备。生：师：好，同学们都准备好了，我们请几个“平平”来姐姐猫了。其他同学可要把耳朵带好仔细听，还要认真看，待会要请你起来说为什么借到了或为什么没借到。师(老师扮何奶奶手抱毛绒猫）：小宝贝呀，别淘气，咱们把门关上，要不你跑丢了我会很难过的。（假装关门）学生1来借猫，实现一次借东西的交际过程。师生共议为什么没借到。师：嗯

4、，让这个奶奶去休息休息，谁来当当何奶奶。老师与何奶奶的扮演者交流，把握几点不借猫：1、语言没有礼貌 2、举止不文明的3、理由不充分的 4、没用商量，请求的语气5、不爱惜借来的物品 6、不及时归还的四、小结，明确借东西的注意事项。 同学们，平平好不容易借到了小猫。你们也别怪何奶奶为难平平，因为我们在生活中向别人借东西其实是在给别人添麻烦。没有人是有义务必须借自己的东西给你的，所以我们要摆正自己的心态，要多注意自己的言行。好，现在就请大家回忆一下刚才借猫的过程，说一说我们在向别人借东西时要注意些什么？ 学生发言，老师板书。五、学生自由交流，实现第二次口语交际。师：同学们说得可真好，你们能不能根据刚

5、才大家提的注意事项去礼貌借物呢？ 那好，老师这里有一些东西（出示物品：望远镜，雨伞，盐，手机），待会同学们就可以利用上面这些物品自编一组对话。你们借东西的地点根据你们随你们定的对话设置，可以是街上，可以是动物园，可以是操场，也可以是风景区随你们定。为什么要借这些东西也随你们定，最终借到了或没借到由你们自己设计，不过设计的场景要合理，还要注意借东西的礼仪。师：下面我们就由四个小组派一名代表来抽签，然后大家在7分钟之内准备好，先准备好的先坐好。六、学生展示。 师：好！时间已到，请同学们回到自己的座位。现在就请同学们来把你们刚才借东西的过程展示给大家。其余的同学跟老师一起做观众和评委，做到对话中大胆、大方、大声说话给笑脸，再根据借东西时的礼貌程度给不同颗数的星星，最后举手投票给你认为精彩情景的小组，最后选出我们今天的口语交际大使。学生展示，师生评定。七、总结。 师：同学们，不知不觉一节课的时间就要到了，大家能不能给我们今天这堂口语交际课归纳一个话题？（借东西） 师：同学们，在我们的生活中有时在你借东西时做到了上面这些礼貌言行，但还是没有借到，我们也要理解别人或许他正在用，或许那是人家心爱之物怕损坏等等。毕竟别人没有义务必须要借给咱们，对吧？所以我们借不到东西也不用埋怨别人。如果借到了别人的物品一定