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文档简介

1、海滨小城教学目标：1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3.能找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。教学重点：1.正确识字、写字。2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3.找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。教学难点：找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。第二课时教学目标：1.借助关键语句读懂第4自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言

2、，感受小城庭院的美，迁移合作学习第5、6自然段。2.学习作者围绕一个意思写一段话的方法。教学流程：一、复习词语，导入新课1.认读词语海滨满载安静喧闹整洁海天交界银光闪闪绿绒大伞2.自由读词语，选择一个或几个词语说说课文内容。过渡：上节课，我们欣赏了海上色彩丰富的景象，有时安静有时喧闹的沙滩，庭院，公园，街道又会带给我们什么样的印象呢？二、品读悟法，体会庭院之美（一）找关键句，知大意1.自由朗读第4自然段，思考这段话主要讲了什么？2.找到相关句子，并用横线划出来。交流并板贴：树多小结：有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫关键句。（二）抓关键词，树多1.聚焦句子：有桉树、椰子

3、树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”圈出“有还有”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。（板贴：种类多）齐读句子。2.聚焦句子：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。读着读着，你好像闻到了桉树的什么？（香味）那香味怎么样呢？划出关键词语：满街满院引导质疑：满街满院跟树多有关系吗？这是从哪方面写出树多？（板贴：香味浓）3.聚焦句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。联系上下文和生活实际理解“笼罩”。抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，街道上空是一片片红云，整个小城好像笼罩在一片片红云中。指名读，这一片片红云就是

4、？（凤凰花）作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板贴：花很多）（三）回归段落，悟写法1、第4自然段围绕“庭院树多”这一意思主要写了树的种类多、叶香浓、花多这三方面的内容。读懂这段话，我们是借助“小城里每一个庭院都栽了很多树。”这个关键句来理解的。像这样，当一段话的其他句子都围着一句话展开写，这句关键的句子我们就称它为“中心句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。2.小结学法：读课文-找关键句-圈景物-梳理思维导图-再读课文三、迁移学法，读懂第5、6自然段过渡：刚才我们学习了小城庭院的美丽，下面，我们用刚才的学习方法自主学习第5、6自然段。1.出示学习任务。2.交流，相机教学：“绿绒大伞”“密不透风”“每逢总是”3.配乐师生合作朗读。四、拓展

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