小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-教学设计《猜猜他是谁》

1、部编版教材 三年级上册语文习作猜猜他是谁教学设计打古镇中心小学 张德雨教学目标：1.引导学生观察人物的外貌、性格、品质和爱好。2.学习通过人物的外貌、性格、品质和爱好来表现人物的特点。3.培养学生通过语言表达出自己的情感。教学重点：学习描写人物的外貌、性格、品质和爱好的写作方法。教学难点：写出人物的特点。教具准备：课件、便利贴、作文纸、人物图片等教学过程：一、小游戏导入亲爱的小朋友们，喜欢做游戏吗？这节课我们就做游戏，先来个热身小游戏“猜猜猜”。根据老师的提示，猜一猜这是谁？（依次出示有关光头强、大头儿子、孙悟空的描述，小朋友根据描述猜人物。）孩子们真聪明，脑袋瓜特别灵活，一下子就能猜出来，根

2、本难不倒大家，接下来我们来玩一个更好玩、更刺激的游戏：猜猜他是谁。二、习作指导1.指导审题。请同学们翻开书第10页，自由读一读一二自然段，看看习作的内容是什么。下面先审题，说说这次习作在内容上有什么要求？（依次出现要点）2.过渡：游戏的前提是各位小朋友要能把今天要求的内容基本掌握，并且要让你的同学在纸上“活动”起来，下面我们一起学习吧！3.回顾动画人物。回想一下刚才大家轻而易举猜出的几个动画人物，为什么大家一下子就能猜出来？（出示热身小游戏中的三个人物，点明人物特点，引导出词语“特别之处”或者特别的地方，或者特点，印象深刻的、与众不同的、特别之处、特点、特征，根据学生回答，接近即可）4.学生小

3、结：要想别人能够从你的描述中轻松猜出他是谁，那小朋友们一定要抓住他给大家留下深刻印象的地方，写出人物的特别之处，就是人物特点。5.过渡：人物的特点可以从哪些方面进行描写呢？（不要求小朋友全部说出，有多少算多少，没说到的补充。）6.指导描写人物特点：（根据学生的表述，适机链接教材范例，拓展其他特征。）外貌事例：头发会怎样？除了头发，外貌上还有其他的特别之处吗？如：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴.（板书：外貌）性格事例：除了小笑话让他笑个不停，什么事也能让他笑个不停，他笑的时候是怎样的；同学中除了爱笑的，也有爱哭的，有大声说话的，有文静的，有暴躁的.（板书：性格）品质事例：同学数学没考好，他主动安慰，会怎

4、么说，怎么做？同学遇到其他困难的时候，他又是怎么关心的。班上还有哪些同学像他这样善良、愿意帮助别人、尊老爱幼的.（板书：品质）爱好事例：他是怎么爱踢足球的？你的同学还有其他爱好吗？比如：同学中还有特别喜欢唱歌的，有特别喜欢画画的，跳舞的，打乒乓球的，打篮球的；有特别喜欢学语文的，学数学的.（板书：爱好）7.小结。三、游戏1.出示游戏过程，准备游戏。（游戏规则:先按照提示完成便利贴，真名切记保密。然后在小组内进行猜一猜的游戏，并且推选出一名优秀代表。最后由优秀代表描述，全班同学都来猜一猜。）2.分发给各小组便利贴，教师指导学生完成便利贴。3.在小组内进行第一轮“猜猜他是谁”的游戏，时间为5分钟。4.由小组推选一人在全班进行第二轮“猜猜他是谁”的游戏。四、学生作业整理便利贴上的内容，完成习作。五、展示习作请写好的同学来读一读你写的是谁，让大家猜一猜。六、拓展这个“猜猜他是谁”的游戏真好玩，请还没有完成习作的同学下节课写完，写好后读给同学听，看看