小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-赵桃搭船的鸟_第1页
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文档简介

1、搭船的鸟学历案【主题与课时】统编版三年级语文上册第五单元第一课搭船的鸟，第2课时。【课标要求】语文课程标准指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”【学习目标】1、通过自读课文，知道作者对哪些事物作了细致观察，并能够说一说从哪儿看出的。2、通过圈画语句、边读边想象的方式品读2、4自然段，感受作者观察的细致，体会留心观察的好处与方法。3、通过对重点段落的学习，能够借助视频，尝试观察小动物，并仿照课文写一写。【设计意图】本课以

2、儿童的口吻，描写了作者在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，一次平常的探亲之旅也因作者留心观察周围环境，变得趣味十足，透过作者地细致描写足以证明留心观察好处多。所以我通过学生自学感悟、小组合作、全班分享来达到教学目的，努力让生成为课堂的主人。【评价任务】1、完成任务一指向目标（1）2、完成任务二指向目标（2）3、完成任务三指向目标（3）【资源与建议】本课结构清晰明了，教学之初，可先引导学生整体把握课文内容，想想“我”观察了哪些事物和场景，说说是从哪里看出来的；其次，再让学生重点学习第2、4自然段，通过圈画语句、边读边想画面等方式了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所作的观察，感受观察的细致；最后，结合

3、课外观察实践活动，让学生观察自己感兴趣的一种动物、植物或一处场景，记录观察所得。【学习过程】任务一：自学感悟同桌互相读学历单上的词语，巩固检查。船夫 母亲 外祖父 沙啦响声 羽毛 静悄悄 鹦鹉嘴巴 翠绿 吞咽 捕鱼2、将词语送进课文中，大声朗读课文，一边读一边想，作者对哪些事物进行了细致观察。3、说说自己是从哪里看出来的。任务二：品读感悟（一）学习第2段：自读第二自然段，边读边观察插图，用横线画出描写翠鸟外貌的句子。说一说：你认为这是一只怎样的鸟，给你留下了什么印象？作者是怎么描写翠鸟的外貌呢？组内交流代表发言（二）学习第4段：自学：朗读第4段，用“ ”标出表示翠鸟动作的字词；群学：小组合作讨论，你觉得哪一动词用得最好，说说自己的想法和原因；合学：小组汇报交流。任务三：迁移运用1、观看视频，抓住小动物的动作说一说看到的画面，并用笔写一写。 。【作业与练习】1、课后留心观察生活，观察身边的一种动物、植物或一处场景，在观察记录单上简要记录所得。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得2、摘抄本课自己喜欢的好词好句。【学后反思】1、通过今天的学习，我学习到了对于身边的事物要 ，观察的好处有很多，比如 。2、我的收获与疑问收获_疑问_【设计原因】：本课语言简练，重在引导孩子感受作者细致的观察，体会留心观察的好处且有多处细节描写

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