小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《金色的草地》教学设计第2课时_第1页
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文档简介

1、金色的草地教学设计第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。 2、读懂课文内容，培养观察自然，了解自然的意识。教学重难点正确、流利地朗读课文。增强观察自然的意识。激发学生观察大自然、热爱大自然的兴趣。教学过程一、复习引新，激趣导入1、导言：上节课，我们学习了金色的草地一课的生字词，还记得它们吗？（出示生词，抽生回答。）2、设疑激趣：上一节课我们知道了草地会变成金色，你知道这是为什么吗？今天就让我们带着问题继续学习这一课金色的草地。二、自主探究，读悟质疑1、学生自由朗读第1自然段。（1）说说草地为什么会变成金色？（2）本文开头的作用是什么？2、学生自由朗读第2自然段。（1）“

2、一本正经”是什么意思？（2）让学生表演什么样子是“一本正经”。（3）问题：“装着一本正经”“假装”表现了什么？（4）“引人注目”什么意思？（5）为什么这些并引人注目的蒲公英给我们带来了快乐？3、学生自由朗读第3自然段。（1）小组讨论：我有什么发现呢？这段话为什么强调起得“早”？（2）填空练习：（3）草地会变颜色的原因。4、学生自由朗读第4自然段。（1）从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？（2）学习了这篇课文对我们的启示是什么？三、拓展训练：（1）说说在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？ 催眠花（2）说说在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？ 太阳花 含羞草 向日葵四、课后延伸：仔细观察自己喜欢的事物，再动笔写一写。板书设计 金色的草地开心 发现快乐草地：绿色金色绿色启示：善于思考 仔细观察教学反思 三年级的孩子是好动，他们对于生活缺少观察，但对于这一课的学习，学生的积极性还是挺高的

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