小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-米莉的帽子变变变1

1、米莉的帽子变变变教学设计 绘本介绍:一个叫米莉的小女孩儿，看上了商店橱窗里一顶非常漂亮的帽子，可是她没有钱买。不过没关系，好心的店员“卖”给了米莉一顶神奇的帽子。米莉戴上这顶帽子回家了。一路上,米莉的帽子变变变，一会儿变成漂亮的孔雀帽子，一会儿变成美丽的鲜花帽子、喷泉帽子、池塘帽子，甚至汽车帽子、轮船帽子、房子帽子这其中的奥秘是什么呢?走进绘本你就知道了。教学目标：知识与技能：1. 听看故事，读懂故事内容。2.感受帽子的神奇，找出神奇变化的原因。3.展开想象，练习有条理地写一段话。过程与方法4. 仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达，围绕一个事物条有理地说话。5.采用自主、合作、探究的学习

2、方式情感、态度与价值观6.引导学生感受绘本故事想象力，鼓励学生勇于大胆想象。教学过程：一 从封面切入 激发兴趣1.今天为我们要读一个具有 魔力的故事。老师出示绘本的封面，看封面你们都观察到什么？我看见有一位穿着黄裙子背着红书包的小女孩，很高兴的走着。（老师：很好这个小女孩就是米莉）我还发现米莉的头上的帽子很大，很奇怪的，上面有房子、小树、小鸟，好像什么都有，.2.是的，米莉的帽子好奇怪呀！你想看一看吗？我们一起读一读题目。生齐读课题。老师板书课题，学生跟着书空课题。3.米莉的帽子真的变了，变成什么了？变成大楼了。4.同学们你们读了题目，你想提什么问题？学生米莉的帽子为什么会变？米莉的帽子还会变

3、成什么？二 讲述故事 感受神奇(一) 米莉买帽子1.米莉的帽子还能变成什么？为什么会这样变？下面听老师讲故事。出示要求：（1）认真倾听。（2）仔细观察。（3）想想变化。2老师边讲故事边出示画面。米莉放学了！回家的路上，她经过一家卖帽子的的商店。橱窗里有许多帽子，她最喜欢的就是这顶插着羽毛的帽子，老师相继画出这顶帽子。 师：就是这顶帽子是米莉最喜欢的帽子米莉走进了帽子店。我可以看看那顶插着彩色羽毛的的帽子吗？她问站在柜台后面的店员。“没问题”“女士”，并且从橱窗里拿出那顶帽子。米莉试着戴上看了看，觉得这顶帽子很适合自己，她说：“我要买这着一顶。”真是聪明的选择，女士。”店员说，“它的价格是599

4、英镑99便士。”米莉打开钱包，看了看，又问店员：“又便宜一点的帽子吗？“女士，你觉得多少钱比较合适呢？”店员亲切地问她。“嗯、我的钱包里只有这些。”米莉一边说一半把钱包拿给店员看，里面是空空的。“哦”我知道了、店员嘟囔了几句，并抬头注视这天花板。米莉也看着天花板，那是很有趣的一种图案。3.天花板的图案有趣在哪呢？天花板上的图案都是。天花板上有好多好多顶帽子，数也数不清。看来，这家帽子店装饰的很别致呀！4.书中的店员是怎么做的呢？继续讲故事“啊哈！”店员突然说，“我想到了有一顶帽子很合适你，请你等一等。”店员走进桑点后面。几分钟后，她回来了，手上拿着一个盒子，他把盒子放在桌子上，并且打开盒盖，“

5、女士这是一定非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是运用你的想象力。”店员小心翼翼地拿出帽子，并把它戴在米莉的头上。（二） 米莉变自己的帽子1.店员为米莉拿来一顶非常神奇的帽子，这顶帽子神奇再哪里？生发言：可以变成米莉想要的尺寸、形状或颜色，米莉唯一要做的就是运用想象力。全班齐读这句话。米莉很开心的戴着新帽子“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子”2. 老师带领学生一起看米莉的帽子变变变，看的过程中指导说话。引导学生发现米莉到哪里，看到什么，帽子就会变成什么。（预设：（1）米莉路过橱窗。你们看，这是一顶怎样的帽子?她接着想：“或是有更多更漂亮羽毛的 。我

6、们一起来念咒语，看，米莉的帽子变成了什么？（2）米莉路过蛋糕店。这时，米莉的头顶上出现了一顶什么样的帽子?什么口味?（3）米莉路过花店（4）米莉路过花园（5）米莉路过草坪（6）米莉喜欢公园的小鸟学生边听故事边观察边想象。3.你还记得米莉帽子都变成了什么？羽毛帽子、孔雀帽子、蛋糕帽子、鲜花帽子、喷泉帽子。同学们记得很清楚。想想看，米莉还会走到哪里？它帽子还会变成什么？米莉来到书店，头上戴顶书帽子。米莉来到游泳池，头上戴顶游泳圈帽子。、米莉不断变化自己的帽子，可开心了。4.老师小结这是一顶非常神奇的帽子。它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是运用你的想象力。板书自己和想象力。（三）

7、 变他人帽子 练习说话1.米莉的帽子随心而变，多么神奇啊！在米莉眼中，不仅她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子。而且全都不一样哦2.书里有一页好丰富啊，不同的人头上都戴着一顶特别的帽子。3出示学习单，四人小组说一说。我喜欢 头上的 帽子（帽子名称），帽子的样子 ，他（她）想什么 戴着帽子去哪或做什么 4.生观察画面，练习说话。5. 请小组学生发言，师补充评价。6.这是一顶多么神奇的帽子。它可以变成任何人想要的各种尺寸、形状或颜色。唯一要做的是运用想象力。板书他人和想象力。（四）改变周围的人1.米莉唱着歌儿看见一位老奶奶，戴着一顶黑色的池塘帽子，米莉对她微笑，老奶奶发生了什么变化?老奶奶的帽子

8、不黑了，米莉帽子里的小鸟和鱼儿都跑到她的帽子里了。老奶奶的帽子不黑了，变干净了。老奶奶扔掉拐杖，跑了起来。2.老奶奶的心情变好了，可以看出我们可以传递微笑、感动大人、甚至可以改变大人。3.米莉觉得像唱歌一样开心，米莉回到家里。小米莉兴奋地让爸爸妈妈看她空空的头顶。小米莉告诉爸爸妈妈，她今天买了一定神奇的帽子。妈妈开始很惊讶，妈妈回答道:“帽子？没有看到啊？”读到这里，妈妈没有看到米莉的帽子，米莉如此喜爱自己的帽子，妈妈这样向小米莉泼冷水，米莉该有多伤心呢。但是，妈妈停了一下，进行了快速的思索，微笑着说：“哦！真是一顶很神奇的帽子，我真希望自己也有这样的帽子呢！”米莉说：“你有呀！你只要想象，他就会戴在你的头上。”米莉说对了每个人都有自己的神奇帽子。三 展开想象 写话练习1. 、每个人都有自己的神奇帽子。你的帽子是怎样的？请你动笔写一写。学习单如下：开头 我戴着怎样的帽子。（帽子的名称）中间：帽子的形状、颜色、上面的装饰等。最后：戴着这个帽子可能会去哪里或做什么。 2.生进行写作3.完稿，分享与大家每个人都有自己的神奇帽子！4.推荐阅读。小真的长头发跑跑镇雪人大猩猩等，看这些绘本，你唯一要做的，就是运用你的想象力。四 想象延续，动笔画画1.师同学们，大家一定都很喜欢米莉吧，她多有想象力哇。但老师