小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-12（2）总也倒不了的老屋教学设计_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-12（2）总也倒不了的老屋教学设计_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-12（2）总也倒不了的老屋教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、12 总也倒不了的老屋【教学目标】1.会正确认读“暴风雨，凑，喵喵，蜘蛛”等生字词。 2.正确流利朗读课文，一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。3.体会老屋善良，乐于助人的品质。【教学重点】 学习预测的基本方法。【教学难点】 学习预测故事情节，知道预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。【教学准备】生字卡片，课件。【教学过程】一、游戏识字，引出预测1识字游戏，认读生字。教师根据对学生的了解，预测有百分之九十的学生认识这些词语。引出预测。（看来啊，实际跟我预测的差不多）。刚刚大家在读词语前，我用了一种方法叫预测，今天我们就用这种方法来学习一篇课文。（板书：预测）2.老师今天带了一

2、个非常好听的故事，要是大家接下来表现得好，我就奖励给你们，好吗？二、初读课文，初识预测1.（出示第一自然段附课文插图）指名读。从哪些地方能看出老屋的老？（一百多岁，黑窟窿，破了洞，很久很久），再齐读第一自然段。指生说话：这是一个 的老屋。（破旧、孤独、寂寞）2.就是这样一座破旧的老屋，他的命运会如何呢？（学生预测）老屋和有些同学想的一样，（出示第二自然段）指名读，指导朗读。3.可是题目却叫做“总也倒不了的老屋”，导入课题。（板书：总也倒不了的老屋），预测老屋倒不了的原因。借助旁批知道可以根据题目来预测。（预测的依据是自己的生活经验和阅读经验）三、活学活用，引导预测1.老屋总也倒不了，是因为：（

3、1）出示第3自然段。小花猫要来避雨，指生读第3自然段。认读“暴风雨” ，指导学生朗读，读出小猫可怜、急切的语气。如果你是老屋，你会怎么回答？总结方法，可以根据文章的插图、内容预测。（2）出示新故事的题目、插图，引导学生根据题目、插图进行预测。（3）回到课文，分角色读第4-5自然段。理解“老花”的含义，认 “凑”，边做动作边读句子，感受老屋虽“老”，但却乐于助人的品质。（4）小猫走了，老屋倒下了吗？谁又来找它帮忙了？引出第7自然段，老母鸡要在这里孵小鸡，而且一孵就得二十一天，引出旁批，（根据文章内容来预测。）觉得老屋可能会不耐烦了。提问：你觉得老屋会不耐烦吗？它会怎样回答呢？（预测的依据是生活经验和联系上文。）老母鸡走了，引出老屋说的话。一读到着，我想你们肯定又有想法了。指生回答。出示旁批，一读到这句话，我就知道又有谁来找老屋帮忙了，会是谁呢？指名说。引出小蜘蛛。小蜘蛛要在这里织网抓虫，老屋答应了吗？同桌交流：老屋最终倒下去了没有呢？为什么？指名说。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物，会是谁？他会答应吗？为什么？体会老屋善良，乐于助人，有爱心的品质。指生说话：这是一个 的老屋。（善良，乐于助人，有爱心）四、学以致用，续编故事（一）续编故事1.（出示新故事图片）小组合作接着编故事。2.分享交流。（二）验证故事1.出示故事结局，验证一下编的故事。让学生知道预测的内

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论