小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-在牛肚子里旅行教案刘艳春_第1页
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文档简介

1、10在牛肚子里旅行教学设计学校：沿滩区沿滩第二小学校 教师：刘艳春课题在牛肚子里的旅行课型阅读课时第二课时学习目标体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到他们之间的真挚友情。学习重点体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。学习难点能找出青头和红头是“非常要好的朋友”的证明处。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图环节一复习导入，明确目标（2分钟）回顾红头的旅行线路。揭示学习目标环节二：自主学习，找出对话(5分钟)默读课文8-16自然段,边读边用横线画出红头说的话，

2、用波浪线画出青头说的话。环节三聚焦对话，体会人物内心，体会朋友情（28分钟）活动一：感悟心情活动要求：1.自读青头和红头说的话，小组讨论，红头和青头的心情怎样？用一个词语来形容。2.组内练习有感情地朗读。小组交流汇报：学生交流红头的心情，教师相机出示句子：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。引导学生体会红头紧张、害怕、绝望的心情变化过程，指导朗读。学生交流青头的心情，教师相机出示句子：“你在哪儿？”青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青

3、头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”预设二：第十三、第十五自然段的关键词句“不要怕、你会出来的、你是勇敢的蟋蟀、你一定能出来的”。引导学生说一说从这些词句中体会到什么，并试着用安慰、鼓励的语气说青头的话。3.请生合作分角色读青头和红头的对话。启发学生思考：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？(青头和红头是非常要好的朋友。)活动二：体会朋友情活动要求：1.小组合作，找出能证明青头和红头是“非常要好的朋友”的语句。2.小组成员讨论并说出理由。 教师相机引导：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”。活动规则：1.概括出红头的心情。（+1）2.概括出青头的心情。（+1）3.读出了相应的语气。（+2）活动规则：1.每找出一处证明青头和红头是“非常要好的朋友”。（+1）2.理由恰当、合理。（+1）通过有感情的朗读对话以及谈体会的方式，由读到悟，环环相扣，帮助学生走进人物的内心，体会人物的心情，从而感悟红头和青头之间的真挚友情。环节三书写生字（5分钟）教师示范写“流、泪”两个字，学生练习写。语文中在听

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