科技活动方案

1、Word 科技活动方案 科技活动方案 为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面方案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我整理的科技活动方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 科技活动方案1 一、活动宗旨 创设科技活动场景，供应活动机会，关心同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热忱，乐观引导同学们乐观参加科技节活动，提倡同学主动对科学技术进行讨论性学习，主动探究讨论身边的科学问题，提高同学们的科学素养。 二、活动时间 3月29日5月17日。 三、活动主题 动脑动手，放飞幻想。 四、科技节各主题周活动支配 （一）预备宣扬阶段（3月29日4月22日）

2、1、围绕本次科技活动，进行宣扬动员（学校领导）。 2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。 3、科技节宣扬资料下发到每一个同学手中（班主任）。 （二）科技创作阶段（4月22日5月13日）。 1、初一级部以班级为单位预备遥控小车进行赛道障碍掌握竞赛，每班至少2件。 2、初二级部电子报刊竞赛活动。 3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重竞赛，化学试验展现。 4、机器人社团组织的机器人足球赛。 5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。 （三）科普进家阶段（4月22日5月15日）。 1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感（初一级部每班两篇）。 2、

3、完成一个家庭小试验，积累相关资料（照片、观看记录、观看日记等）（初二级部每班两篇）。 3、学校、家庭科技金点子。（自愿参与，累计加分） 以上活动资料5月15日交活动中心，参加5月17日整体评价。 （四）科技展现阶段（5月17日）。 1、集中展现科技创新阶段成果，依据竞赛规章累计成果。 2、评比初一级部的科普读后感优秀文章3篇；初二级部的家庭小试验资料3套；科幻绘画6幅作品。 （五）科技活动节总结、表彰。 五、组织领导 成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织支配。领导小组名单如下。 科技活动方案2 一、活动说明 县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，

4、是县域经济进展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播掩盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会进展的重大策略之一，在推动农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特殊重视。 县城进展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织同学通过调查、访问、查询等方式，让同学全面了解本县城经济社会进展状况，学会调查讨论和收集资料的方法，增长同学的学问面及实践活动的力量，让同学通过自己的调查讨论、参观访问、阅历沟通，获得直观、真实的印象，从小养成喜爱科学、主动探究、自主创新的良好习惯

5、。 二、活动目的 1、德育方面： （1）讨论县城的进展，有助于同学了解家乡，喜爱家乡，激发同学建设美妙家园的剧烈愿望，进而树立远大抱负。 （2）通过调查、访问，加深同学对县城进展成果的了解，引导同学关怀社会进展，关注人类生存环境，树立可持续进展观念。 （3）培育同学小组合作的精神，学会相互关心、相互学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。 2、智育方面： （1）通过实践活动，使同学运用所学学问，解决实际问题内口深对书本学问的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。 （2）通过实践活动对同学进行观看、访问、调查讨论、分析评价、资料收集等综合实践力量的培育，使同学在活动中受益，逐

6、步养成主动探究、自主创新的良好习惯。 （3）引导同学学会分析问题、探究讨论的方法，关心同学树立自主探究的意识，进行喜爱科学、主动创新的思想教育。 三、活动预备 1、拟订活动方案，作好时间支配。 本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。 2、结合本人意愿，从高二班级选拔48名同学组成一个活动集体。 3、分组布置任务。详细可分四个组，每组约12名组员，即城区扩展与交通状况调查组、县城产业结构状况调查组、居民生活状况调查组、环境爱护状况调查组。 4、活动前，老师自己首先收集县城进展的相关资料。 5、活动前，老师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明

7、活动的目的、力求关心与支持。 6、活动前、留意培育小组长，在活动中可以关心老师组织活动，成为老师的得力助手。 7、老师预备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。 四、活动方法及过程 1、请专家为同学作县城进展的专题报告。 2、让同学收集县城进展的相关资料或图片。 （1）由同学自己自立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。 （2）小组争论沟通收集的资料、图片，相互学习和补充。 3、老师组织同学分组进行参观、调查。 第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区进展状况；乘坐公共汽车，把握详细线路；参观汽车站，了解县城交通进展状况。其次组：走访统计局，把握县城产业结构有关数据；参观县城大型购

8、物机构、了解县城商业进展状况。 第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满足度、对城市交通状况的满足度、对环境状况的满足度、所享受的社会保障状况、文化消遣状况、业余生活支配、对家庭生活与社会的评价等方面绽开调查。 第四组：参观环保局，把握县城环境爱护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平常的辛苦；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所实行的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。 要求各小组在充分强调平安的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，擅长利用工具，乐观完成任务。 4、每次参观、调查后，小组沟通争

9、论，同学自己写出感受与收获。 （1）由同学分组争论沟通。 你们在参观、调查中，采纳了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？ 依据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？ 通过参观、调查你有些什么新的发觉？有什么新的想法？ 评价自己小组分工合作的状况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？ 你在今后的活动中有什么样的准备？ （2）每位同学分别写出每次活动的收获和活动反思。 5、老师组织同学进行活动的汇报和沟通。 （1）老师将活动的相片和录像制作成课件，组织同学观看，关心同学回忆整个调查活动。 （2）老师组织同学对调查的结果进行争论和沟通。 组长组织本组同学争论、沟通、讨论收集的资料和调查结果，

10、讨论自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采纳自由争论和沟通的形式。） 同学自立分析调查结果，填写调查表。 同学采纳记叙文、讨论报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。 6、请同学绽开自己的想象，开动脑筋，描绘将来城市的面貌，培育同学的创新力量和想务毓与同学一起评价作品，对好的作品赐予鼓舞和加分嘉奖。 科技活动方案3 一、活动目的 为深化落实全民科学素养行动方案纲要实施方案，切实培育同学科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发同学创新思维潜能，提高动手动脑力量，让同学在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校内科技活动的蓬勃进展。 二、活动主题 解决生活中

11、的问题。 三、活动时间 20 xx年xx月xx日。 四、活动设置 （一）科普教育类。 1、假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导； 2、组织四、五班级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。 （二）趣味活动类。 低学段纸折飞机竞速赛。 中学段纸船竞速赛。 高学段花车竞速赛。 （三）科技竞赛类。 创造制造类小创造、小制造指同学运用有关的科学理论学问制作出新奇独特、具有创新性的技术制造成果。 创意设计类指同学因原材料、工艺等限制未能做动身明制造的实物，但依据科学原理和创造制造方法完成的创新设计。创意类设计应有具体的图示和文字说明。 青少年科技实践活动类指青少年以小组、班级或学校

12、、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、讨论性学习或社会实践活动中开展的具有肯定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 科学幻想画类指同学着眼于新世纪人类生产、生活因科技的进展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出将来科技、生活的漂亮画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限学校生参与。 科技辅导员类科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评比。 每位同学依据所在学段项目设计，自主选择至少一项参加创作及展评。 1、低学段科幻画、环保小制作（主题）、小创造。 2、

13、中学段科幻画、科技小创造或创意设计、科技实践活动。 3、高学段科幻画、科技小创造或创意设计、科技实践活动。 4、老师组科技论文、科技创新（科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参加）。 科技活动方案4 教学目标： 1、激发同学对探究身边的物品衣服的科学的爱好：仔细参加观看，比较分类和制作等活动 2、培育同学观看和比较力量 3、指导同学初步熟悉衣服的种类是多种多样的 重点： 1、激发同学对探究身边的物品衣服的科学的爱好：仔细参加观看，比较分类和制作等活动 2、培育同学观看和比较力量 3、指导同学初步熟悉衣服的种类是多种多样的 难点： 1、激发同学对探究身边的物品衣服的科学的爱好：仔细参加观看，比较分类和制作等活动 2、培育同学观看和比较力量 3、指导同学初步熟悉衣服的种类是多种多样的 教法： 探究法 课前预备： 1、衣服的图片 2、同学自带一件最喜爱的衣服 3、各种特别衣服的图片 4、制作材料和工具 教学流程： 熟悉同学自己的衣服，搜集衣服资料，给衣服分类，熟悉特别的衣服，整理自己的衣柜 教学过程： 活动1：熟悉同学自己的衣服 1、穿上自己喜爱的衣服 2、引导同学在颜色，大小，图案，材料，款式，穿着场合，穿着季节等方面比较相同和不同