小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-教学设计

1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标：通过对词句的理解，了解西沙群岛的富饶的美丽，知道课文第五自然段是围绕第一句话写的。能用自己的话向别人介绍西沙群岛，激发对祖国的热爱之情。能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，知道课文第五自然段是围绕第一句话写的。教学难点：会用自己的话介绍文中的景色，激发对祖国山河的热爱之情。教学过程：复习引入这节课我们继续学习第18课，齐读课题。上节课我们学习了生字词，请同学们开火车领读词语，看哪个小组表现得最好。你还记得课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（板书：风景优美、物产丰富）今天，我们将细细探寻西沙群岛风景的美丽与物产的富饶，就从美丽的

2、海水开始吧。二、品读课文学习第2自然段课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。自由朗读第二自然段。课文中用了哪两个词来形容西沙群岛的海水的特点？（板书：五光十色，瑰丽无比）海水真美呀！我们一起来读一读，语调要上扬，读出对西沙群岛的赞美。“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”，你能换一个词来代替五光十色吗？（五颜六色，五彩缤纷）西沙群岛的海水为什么会有这么多的颜色呢？西沙群岛一带海水五光十色，是因为 。因为海底有深有浅，所以 ， 。五光十色就是阳光照在海面上

3、，海水波光粼粼，呈现出各种各样的颜色。因此，这里的海水美得没有哪里的海水比得上，所以又说它瑰丽无比。（瑰丽：异常美丽）你发现了吗，这一段话，都是围绕着“五光十色、瑰丽无比”这两个词语来写的。这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。再来读一读，读出它独一无二的美。西沙群岛除了优美的风景，还有丰富的物产呢！学习第3自然段读一读第三自然段，说说这段写了海底的哪些生物？（板书：珊瑚、海参、大龙虾）这些生物有什么特点？读一读你喜欢的生物，用动作表现出来。（珊瑚各种各样；海参蠕动；大龙虾威武。）海里的物产还有什么呢？（板书：鱼）学习第4自然段默读第四自然段，划一划你觉得很新鲜的地方。指导

4、朗读“有的有的有的有的”的部分，体会鱼的美。这个句式说明了什么？（形态各异）欣赏西沙群岛鱼儿的视频。海底的鱼课真美呀？我们来说一说吧。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的；有的；有的；有的（说话练习）这些形状各异的鱼在海里游来游去，简直是“各种各样的鱼多的数不清。正向人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？（夸张，数量多。）这么美的海底世界，你想不想读好它？读出鱼样子美，数量多的特点。 西沙群岛的物产还有什么呢？（板书：鸟）学习第5、6自然段读一读第5自然段：数一数，这一段一共有几句话。圈一圈，每一句话主要写了什么。（海鸟多、鸟蛋多

5、、鸟粪多）想一想，这一段话都在说什么呢？是围绕哪句话写的？像这样一段话只围绕一句话来写，我们把这句话叫做“关键句”。关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。男女生分读第五自然段：男生读关键句，女生读后面的句子。你能向大家介绍一下海岛上的风光吗？看了西沙群岛的海水、海底和海岛，你们想去西沙群岛旅游吗？让我们一起读一读第6自然段，读出读西沙群岛的赞美和喜爱把！第6段和第1段中的哪句话相似。这样写有什么好处？（与第1段“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”首尾呼应，使文章结构更加完整、严谨。）三、拓展延伸西沙群岛的景色优美，物产丰富，确实是个可爱的地方。你们喜欢这样的地方吗？请你从下面的图中选择一幅，写几句话。（从颜色、样子、神态、动作等几个方面说说事物的样子，用上文中的表达方法，如“围绕一个意思写一段话”。）围绕中心句，把内容写具体，这种写法不仅在本课中充分体现，在本单元其他文章中也可以见到。作业布置课后