传染病及其预防 人教版生物8年级下册第8单元

1、知识目标： 1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标： 1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯。 2、懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。传染病及其预防说课内容 一、教材二、教学目标 三、教学重点、难点四、教法、学法六、作业布置七、板书五、教学过程一、教材 传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年的健康成长至关重要。所以本节被放在了本单元的第一章第一节。本节教材有以下的特点：

2、一、为学生提供具体的事例和生活中的材料；二、用丰富的图片代替文字说明；三、活动设计尽量与学生的生活实际联系，并让学生参与其中。1、教材的作用、特点和地位2、学情分析 对于学生，在日常生活中已经初步了解了一些传染病，尤其这次“新冠肺炎”，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解。所以，我认为，在教学过程中应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析理解传染病。二、教学目标 （1）了解传病原体的概念、类别以及传染病的概念，并能区分常见的传染病和非传染病（2）了解传染病流行的三个基本环节（3）了解传染病的预防措施 培养学生分析材料、解决问题的能力，提高学生自主学习、合作探究学习的能力.1、

3、知识与技能2、过程与方法3、情感态度价值观 激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人.三、教学重点、难点 病原体及传染病的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施 传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施 1、教学重点2、教学难点四、教法、学法 根据以上分析，我会采用多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式。例如运用案例分析法、直观演示法、讨论法、模拟法、问答法等。为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，让学生主动参与，引导学生探索、总结，进而达到最佳教学效果1、教法2、学法 八年级的学生，个性活泼，思想活跃，学习积极性

4、高，初步养成了一些学习习惯，已经具备了一定的学习能力，对本节内容的学习有一定的基础，学生思想已能由形象思维向抽象思维转变，但形象思维仍占主导地位，合作、探究学习是学生掌握知识的较好方法。五、教学过程1、课前准备2、新课引入3、新课讲授（1）病原体及传染病的概念（2）传染病流行的三个基本环节（3）传染病的预防措施（4）关注热点，培养感情，预防艾滋疾病名称是否患过是否可传染流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎（红眼病）贫血龋齿蛔虫病1、课前准备2、新课引入 播放“新冠肺炎”纪录片及图片让学生通过观看、思考，引导学生得出：“新冠肺炎”是一种传染性很强的传染病，给国家、社会及人民带来了很大的伤害和

5、损失，我们有必要学习传染病及其预防的知识，从而引入新课。疾病名称是否患过是否可传染流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎（红眼病）贫血龋齿蛔虫病是是是是是否否否是3、新课讲授由于患者自身的眼球结构发生变化引起的，不能传染 由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。传染病与非传染病有什么不同？近视眼:结膜炎：一、什么叫传染病？传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性、流行性常见的几种病原体病原体病毒细菌寄生虫（1）病原体及传染病的概念 引导学生阅读课本第7374页的“资料分析”，小组合作完成以下问题：1. 流行性感冒的传播途径是什么?为什么咳嗽或打喷嚏时

6、要用手帕捂住口鼻?为什么老人和小孩更易患流感？2.资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3.讨论这两种疾病在流行过程中是怎样从一个人传给另一个人的,在流行过程中经过了哪些环节？思考交流合作探究：二、传染病流行的基本环节传染源易感人群传播途径（必须同时具备，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。）传染源：能够散播病原体的人或动物 （可以是患者也可是携带者）。传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。学以致用1.新冠肺炎病人、新冠肺炎病人的飞沫、新冠肺炎病毒病毒分别属于（ ）传染源

7、病原体 传播途径传染病 易感人群A. B. C. D.D（2）传染病流行的三个基本环节 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？让感冒患者吃药、住院、戴口罩等教室里熏醋,病人用过的东西消毒、通风等没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等传染源传播途径易感人群预防措施出谋划策切断控制保护请你诊断：新冠疫情期间，请你指出这些措施各属哪一项？（1）将肺炎患者进行隔离治疗；（ ）（2）对肺炎患者的用具进行消毒；（ ）（3）不让肺炎患者外出，也不让外人探望；（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ） A.控制传染源 B.切断传播径 C.保护易感人群 D.A和CABDC（3）

8、传染病的预防措施 四、关注热点、关爱艾滋病人艾滋病，全名是获得性免疫缺陷综合症，缩写为AIDS。是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病。HIV大量吞噬、破坏人体免疫系统中的T4淋巴细胞，从而使整个人体免疫系统遭到破坏，最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。HIV病毒的危害性在哪里？ 它能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。理解 我国有关法规规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利。 我们能做的是：不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，与他们

9、和谐相处；给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。关爱帮助宽容艾滋病的预防 1、洁身自爱； 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等； 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉； 4、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 5、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 6、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。（4）关注热点，培养情感、预防艾滋 2、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲的血液（其中含有病原体）以后，再又吸食乙的血液时，使乙患丝虫病，则乙是：（ ） A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群1、下列属于传染源的是（ ）A、蛔虫 B、天花病毒 C、结核杆菌 D、甲肝病毒的携带者DD六

10、、当堂检测3、为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉制品，从预防传染病角度考虑，我国所采取的措施属于( )A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感者 D、计划免疫4、请将下列A到H各项目进行分类归纳：A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源 C、消灭传播疾病的媒介生物D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E、加强体育锻炼 F、讲究个人卫生和环境卫生G、预防接种 H、及时处理患传染病的动物预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群B AC BHE GF D七、板书设计第一节 传染病及预防1、病原体和传染病概念 病原体：引起传染病的生物，包括：细菌、病毒、寄生虫等 传染病：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病2、传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群（缺一不可）3、控制传染病的基本措