小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-海滨小城1_第1页
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文档简介

1、海滨小城第一课时教学目标: 1、随文认读12个生字，理解“海滨、胳臂、镀上、喧闹”等词语，指导书写”滨、载”两个生字。2、初读深文，初步把提课丈内容，理清文章结构。3、重点学习第1-3自然段，在多种形式朗读中体会作者由远及近的观察方法和抓住事物的色彩来进行描写的方法。一.谈话导入，揭题读题1、同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，景色宜人，今天我们开启一段游滨之旅，走进这南国风光的海滨小城。课件出示海滨小城全景图2、板书课题，随机教学“滨”.(1)读准前鼻音。(2)指导书写:左窄右宽，穿插。(3)看偏旁，猜字义。三点水旁的字大多与水有关，滨指水边，举一反三理解：湖滨指湖边，江滨指江边，海滨指海边。3

2、、这座海滨小城在哪儿呢?出示句子:我的家乡在广东，是座海滨小城。 二、初读课文，整体感知1、今天我们走进林遐笔下的广东，一睹这海滨小城的风采。出示自读要求: 1、大声地读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2、读完之后,再说一说海滨小城给你留下了什么样的印象?生:美丽、整洁，出示这句话。3、课文通过哪几处景象来写海滨小城的美丽整洁。海上(大海)、沙滩、庭院、公园、街道。4、这五处景象哪些内容是写海滨的，哪些内容是写小城的?三、创设情境，感受美景1、默读课文第1-3自然段,圈画出海上和海滩2处场景中的景物,把你认为写得好的或者你认为有新解感的词句句画出来。并想想你为什么喜欢这些词句。2、学生谈

3、自己喜欢词句和新鲜感词句后谈感受，再让学生读一读。随着学生谈句子设及到本课生字时单独提出来，随丈识字，当学生说到关于有机帆船和军舰”句子时出示图片认识“机中帆船和军舰”。3、这些景物描写展现了海滨的美丽。4、合作探究(1)再读课文,探究写作方法。作者是站在什么地方现察景物的?是按什么顺序观察的?分组的讨论，互相评议。汇报讨论情况。小结:正是由于作者站在小城的街头， 按照由运及近的顺序进行了细致的观察，开抓住了景发的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给我们留下鲜明而深刻的印象。我们要注意学习作者这种观察、描写的方法。出示:观察、描写一处景物要注意“三要”:要确定观察点，要按定顺序 ，要抓景物特点6、这节课我们走进了海滨，看到了一个个美丽的镜头，感受到了丈字的奇妙。那么小城又有哪些美丽的景色呢?下节课我们继续走近小城。四.板书设计19

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