小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-口语交际《请教》教学设计苟巧玲_第1页
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文档简介

1、口语交际：请教教学设计城南小学：苟巧玲教学目标：1.理解并掌握向他人请教的方法。2.通过交流、讨论、练说等方式来培养和提高学生口语交际能力。3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流沟通带来的愉悦，体会交际的意义。教学重点：在听与说双向互动中培养学生倾听、表达、应对的口语交际能力。 教学准备：学生回忆收集学习、生活中向别人请教的事情。教学PPT。 教学过程：一、交流导入“请教”。1.谈话：同学们，圣诞节马上就要到了，我想给我的儿子准备一份圣诞礼物。你们对圣诞节一定很感兴趣吧！现在老师想请教大家：我准备什么圣诞礼物合适呢？（学生为老师解答疑惑） 2.导入：非常感谢大家！你

2、们说的我都记住了，看来，请教他人的好处大着呢！在平时的生活与学习中，同学们也一定会像老师这样，遇到过这样那样的问题，如果自己实在不能解决的，就得像老师这样，学会向他人请教。（板书课题：请 教） 二、示范引领 “请教”过渡：请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它很简单，其实大有学问。 1.出示资料，学生交流：资料看完了，你有什么想说的吗？ 2.老师归纳板书： （礼貌用语 用情真诚）过渡：看来，孩子们平时请教他人都很在行呀！下面就来个现场“请教”，看看你们表现如何？1.师生互动，现场表演。 课件出示：小明家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教老师。 2.师生表演“向老师请教”的

3、片段。交流：看了向老师请教的经过，你们觉得在请教的时候还需要注意什么吗？ 3.老师总结、板书。（说清问题 注意场合 及时追问 ）4.出示经验分享，读请教顺口溜。三、模拟学习“请教” 过渡：看来请教别人还真是一门学问！生活中、学习上，我们经常会遇到一些小问题，比如数学题不会做，心爱的航模装不起来了，经常忘记带东西，同桌小朋友借东西不还 1.课件出示： （1）我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水我向班里记性特别好的赵一同学请教怎样才能不丢三落四。 （2）邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，一直没有还。提醒他吧，怕显得小气；不提醒的话，又担心他一直不还我准备向班

4、里的“智多星”周子然请教。 2.同桌合作，选择一个进行表演。 3.学生上台表演。 4.师生结合请教的注意点进行评议。 四、实际行动“请教” 过渡：在生活、学习中遇到自己解决不了的困难，我们就应该主动去向别人请教。下面就请大家把你自己遇到的实在解决不了的问题向你的好朋友们请教，看看他们能不能帮你解决？ 要求：学生自由组合，进行沟通、请教。 小组未能解决的问题，向全班寻求解决。五、总结收获“请教1.总结：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅掌握了向人请教的方法和注意点，还提高了口语交际能力。真是收获不少！真诚地希望大家在今后的学习和生活中，遇到困难别忘了请教别人；同时，更别忘了真诚地帮助向我们请教的人。 2.拓展作业：在今天这节课上如果你还有没解决的问题，回家后，可以向

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