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文档简介

1、Word - 3 -瓶宝宝出来玩-幼儿园小班科学教案小班科学课教案反思瓶宝宝出来玩【活动目标】1、初步指导瓶子和瓶盖的作用，能挑选瓶口的特征（大小、有无螺纹）挑选适当的瓶子。（重点）2、试试拧紧瓶盖，获得用拧、按的技能，进展手部的动作。（难点）【活动预备】1、手偶巧虎。2、收集的各式瓶子。【活动过程】一、情境导入1、小伴侣，你们看今日我们班来了谁啦？巧虎妈妈带着巧虎要去旅游了，预备了好多的东西放在瓶子里，可是不当心瓶盖都没有了，这下怎么办？没有了瓶盖，瓶子好用吗？为什么？2、幼儿研究瓶盖的作用（没有瓶盖，东西会掉，不卫生，不便利）二、幼儿动手操作，试试按照某种特性挑选瓶盖。1、我们一起来帮帮巧

2、虎妈妈吧，帮她的瓶子找到合适的瓶盖。2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确3、提问：怎么为瓶子找到好伴侣瓶盖呢？(教案来源：小小师教案网)为什么这个瓶盖刚好盖在这个瓶子上呢？（找一个没有配对胜利的，你的瓶子为什么没有找到好伴侣盖子呢？再尝试，这个可以吗？为什么不可呢？师小结：瓶子和瓶盖正巧是一样大小的。三、幼儿试试拧、盖的的办法去盖瓶盖。1、师：我们换种办法，把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的办法呢？2、幼儿操作。（请一位该好的小伴侣，你的瓶子盖住了吗？怎么用小手把它盖住的？）3、提问：你们发觉瓶盖与瓶口之间的额小隐秘吗？里面一圈圈的是螺纹，有螺纹的要用拧。4、请一位盖的小伴侣。提问：你的瓶盖是拧上

3、去的吗？那你是怎么盖上的？没有螺纹的瓶子不用拧的办法，用盖。四、嬉戏：送回家现在小伴侣们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖，我们先把它们送回家吧。巧虎妈妈感谢各位小伴侣。【教学反思】老师引题还是较为胜利，抓住幼儿的注重力。但当幼儿回答瓶盖的有的作用后，老师的引领性不够，还是较为直接的告知幼儿瓶盖的其他作用，而且在这一环节师小结也不够科学、到位，体现不出科学的严谨性。在其次环节幼儿自动操作的时候，场面混乱，当老师抛出问题的时候，惟独部分幼儿在举行参加，个别幼儿已经开头玩自己的瓶子。假如老师能在这里巧妙的说句话或者在设个环节，将幼儿的注重力在拉回来，效果大概会好些。在第三环节，在教师的引领下，个别幼儿回答了盖紧瓶盖的办法，老师也做了一定的小结。之后应当再请幼儿试一试，加强幼儿把握盖紧瓶盖的办法。最后一个环节，老师请小伴侣送回瓶子宝宝的时候，应当讲清晰

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