五年级下册科学试卷第二学期年末教学质量检测教科版

1、五年级下册科学试卷第二学期年末教学质量检测教科版时刻：40 分钟同学们请注意：书写端正，字迹清晰，注意卷面整洁，养成良好的写 字适应。题型填空判定选择图形连线简答等级卷面书写对题数一、填空题：1、古希腊天文学家托勒密提出了 提出了“日心说”观点，科学家理论，波兰科学家 用摆的实验证实了地球在自转。2、我们看到星没有东升西落现象的。3、塑料、铝、木头和铁四种材料中， 、 是热的不良导体。4、通过实验，我们发觉摆摆动的快慢与是热的良导体， 、有关。5、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就 ；当物体在 水中受到的浮力小于重力时，物体就 。6、地球是围绕在自转，方向是 ，地球的自转形成了交替现象。

2、地球的公转形成了现象。7、阻碍水钟滴水快慢的因素有 8、潜水艇是利用和来改变在水中的沉浮的。当压载舱里装满水，它会 ，当压载舱里的水挤出舱外，它就 。9、随着时刻的变化，物体在阳光下的影子的会慢慢地发生变化。太阳钟确实是利用那个原理制成的。 10、古代的人们利用流水来计时，通常水钟有类。和和也两二、判定题：1、安装室外电线时，冬天应拉得松一些，夏天应拉得紧一些。 （ ）2、冬天多穿衣服后躯体感受温顺了，是因为衣服能产生热量。（ ）3、同一个单摆在相同时刻里，摆动的次数是一样的。（ ）4、啤酒瓶里的啤酒往往可不能装满，为的是让啤酒有热胀冷缩的空间。 （ ）5、世界各国新年的钟声都不是同时敲响的。

3、（ ）6、沉在水底的石头没有受到水的浮力作用。（ ）7、相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。（ ）8、杭州与拉萨的相对位置一个在东，一个在西，杭州比拉萨先迎来清 晨。 （ ）9、体积相同的铁块和铝块，它们在水中受到的浮力一样大。（ ）10、水结冰时体积会膨胀，因此冰会浮在水面上的。（ ）三、选择题：1、在不同的夜晚同一时刻观看星座时，会发觉星座位置随着时刻的推 移逐步运动。A、由西向东B、由东向西C、由北向南2、在同样的炉子上，用大小、形状一样的铜锅、铝锅和陶瓷锅烧同样 多的水，水最先烧开的是 。A、铜锅B、铝锅C、陶瓷锅3、在金属的大伙儿庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是 。A、

4、银和水银B、锑和铋C、铁和铝4、古代人们制作的利用太阳来计量时刻的仪器是 。A、日晷B、浑天仪C、滴漏5、房间里暖气片的热量传递，要紧靠传热。A、传导B、对流C、辐射6、一艘轮船从海洋行驶到内河里，船身会一些。A、上浮B、下沉C、沉浮情形不变7、软木塞在食用油里是浮的，那么把它放到盐水中， 。A、一定浮B、不一定浮C、沉浮无法确定8、下列说法不正确的是 。A、单摆的摆动具有等时性B、摆的摆动快慢与摆绳的长度无关C、摆钟的发明大大提高了时钟的精确度9、下列计时工具中，精确度最高的是 。A、原子钟B、日晷C、石英钟10、“傅科摆”摆动时会发生A、加速B、偏转现象。C、减速11、炒菜锅的手柄一样差不

5、多上橡胶或木头做了，要紧是为了。A、轻巧美观 防止烫手B、降低成本C、减少热传导，12、要使马铃薯在盐水中沉下去，能够 。A、往盐里加盐B、水倒掉一些C、水里加纯洁水13、下列现象与空气的热胀冷缩无关的是 。A、氢气球升空 柱上升B、自行车胎在阳光下暴裂C、温度计液四、图形题：1、右图仪器的名称叫 ， 用于测量 （固体、液体、 气体）的比重。2、如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球自西向东绕蜡烛转动。当转到位置时，北半球阳光射，是季；南半球阳光射，是季。3、下图是给金属圆片加热的实验，请你画出热传递过程中的方向示意 图（图中黑点为加热点）。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”

6、各科目， 其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对 那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助 教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等 科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博 士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十 分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。 至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也 称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”， 其今日教师应具有的差不多概念都具有了。五、连

7、线题：太阳静止不动 小时地球静止不动 太阳是宇宙的中心球运动地球是宇宙的中心 阳运动地心说日心说地球自转周期为 24地球在运动 所有天体都围绕地所有天体都围绕太要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说 话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有 的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练 胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。 每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐 惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当 众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学

8、生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个 幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话 有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、 说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求， 在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰， 声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教 育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识 也在不断提高。六、简答题：1、我们经常看到商店里的冰柜上盖着厚厚的棉被，请你说说其中的道 理。语文课本中的文章差不多上

9、精选的比较优秀的文章,还有许多名家名 篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学 生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离 破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后, 学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的 关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、 有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、 分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够 在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地 加以运用、制造和进展。2、有一