二年级下册语文3.非连续性文本阅读能力过关

1、3.非连续性文本阅读能力过关班级_姓名_得分_时间：40 分钟满分：100 分 一、图画阅读。(24 分)1图中的人物分别在做什么？请把相应的序号填到括号中。(15 分)2图中的人们正在准备过( )。(填字母，3 分)A除夕 B端午节 C元宵节 D中秋节3结合上图，把句子补充完整。 (6 分)过端午节还有_的习俗，这个节日是为了纪念 _而产生的。 二、绘本微阅读。(27 分)发明家奇奇兔陈俊/译【内容提要】1奇奇兔的职业是_，爱好是_，愿望是_。(9 分)2猜一猜奇奇兔为什么想要设计“寻找朋友的机器”？( )( 填 字母，3 分)A因为他常常感到孤独。 B因为有人请他帮忙设计。3你看懂“胡萝卜

2、清洗机”的设计图了吗？按照清洗顺序填空。(15 分)胡萝卜先通过刷子 _，再经由传送带传送到一个清洗箱中清洗，洗后的胡萝卜通过 _和 _送到吹风机处 _，之后掉到 _收集起来，胡萝卜 清洗就完成了。三、根据表格内容，完成练习。(15 分)四、绘本阅读，完成练习。(21 分)从封面开始，故事的大幕已缓缓拉开：一艘轮船航行在茫茫的大海上。一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在船头，正要给海鸥喂食，一不小心天天被海鸥的翅膀碰到了，掉到了大海里。天天的一身行头和首饰都被海水冲走了，她也被卷入了一团奇怪的泡沫中。天天游到泡沫下面看到了一栋 100 层的房子，每十层住着不同的动物。每一种海洋生物都是一个大家庭

3、，图画就好像它们房屋的剖(pu)视图，我们可以清晰地看到每一种海洋生物生活的情景。每一种生物的房屋的外形都不一样，都是非常奇妙的房屋设计，分别与生物本身的形体、特征，或是生活习性有关。例如：海獭喜欢吃海藻，它们的房子就是由很多海藻构建的；海星房屋的外形像海星一样；章鱼 房屋的外形像一条大章鱼天天从海獭的口中得知自己的衣服和头发从这里沉下去了，于是开始一层层寻找。在寻找的过程中，她发现她的衣服和头发很适合那些小动物，海獭拿到了她的头发，用来给宝宝当摇篮；海豚得到了她的裙子，给小海豚当衣裳作为回报，小动物们也送给了天天它们自己的东西。最后，在 100 层房子的动物的帮助下，天天回到了小主人身边。1

4、海底 100 层的房子的作者是日本作家_。(2 分) 2这本书主要讲了一个什么故事？( )(填字母，3 分)A讲动物们运用自己的智慧，建造奇妙有趣的房屋的艰难过程。B讲小女孩的洋娃娃天天掉到海中，在海中领略了海底 100 层房屋的奇妙，最终被遇到的动物们送回到小女孩身边的故事。3根据绘本内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(8 分)(1)小女孩最终找回了她的洋娃娃。 ( )(2)天天最后找回了自己的衣服和头发，并带回到了船上。 ( )(3)天天虽然把衣服和头发送给了海底的动物们，但也收到了它们送给自己的东西。 ( )4每一种海洋生物都是_，图画就好像它们_。如：海星房屋的外形像_

5、，章鱼房屋的外形像_ (8 分) 五、读精彩片段，完成练习。(13 分)泡沫下面住着海獭“哎呀！吓了我一跳！你是谁呀？”“我叫天天。请问你见过我的衣服和头发吗？”“噢，刚才确实有一些什么东西沉下去了。”“真的吗？那我去找找看！”“这栋房子有 100 层呢，加油哦！”1上图所示是第_到_层，是_的家，它们的房子主要由海藻构建，比如海藻做的 _ 、_ 和_。(9 分)2这是一本拥有很多有趣细节的绘本，你能找出一处你认为有趣的细节，把它写在下面的横线上吗？(4 分)_3非连续性文本阅读能力过关一、1.2B3示例：赛龙舟 屈原二、1.发明家 发明各种各样的机器 发明“寻找朋友的机器” 2A3刷去泥土 管道 传送带 吹干 篮子里三、1.A 2.B3示例：比目鱼 金枪鱼 三文鱼四、1.岩井俊雄