2022年教研主任个人工作计划

1、第 页2022教研主任个人工作方案教研主任个人工作方案时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的教研主任个人工作方案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。教研主任个人工作方案1一、观察了解对于我这个中途接手的班主任而言，立刻按照自己的思路管理班级，显然不现实。所以前一个月主要按照原班主任管理方法按部就班的就行。通过观察，了解班委会成员、课代表的工作态度、方法和能力，了解每一位同学的行为习惯、个人爱好和特长、家庭情况以及对学习的态度等，并且积极与学生沟通，建立良好的师生关系。在对班级整体情况以及个体情况后，以及自己

2、平时了解的学生渴望，具体实施自己的管理理念。二、习惯养成教育初二是个承上启下的关键时期，学生的很多习惯都没有具体成型。因此必须做好相关引导教育工作。1、学习习惯养成教育首先要求学生，按照常规方法学习。既课前预习，标注疑虑。课堂上带着问题，积极思考教师提出的问题，跟着教师思路，集中注意力认真听讲。课后独立研究或探讨课堂中疑难知识，在确保知识真真理解后，及时认真完成教师布置的作业。对于学习过程中遇到的问题，要及时和老师同学交流。在常规方法的根底上，可以进行必要改革创新，找到适应自己的学习方法。2、行为习惯养成教育小屋不扫，何以扫天下。成功的捷径就是做好身边每一件小事。结合教导处提出的要求，我要求如

3、下：学生吃小食品只能在教室和商店，而且只能在大课间、上午放学至十二点半和下午眼操后课间休息可以吃，强调早餐必须在家解决，早自习时间绝对不允许吃早餐;课间，靠走廊右侧通行，且不能并排前行;为自己制造的垃圾，准备一垃圾袋，不能随地丢弃;放学后，凳子放于课桌下面。三、集体荣誉感教育以军训、运动会和元旦聚会等集体活动为契机，对学生进行集体荣誉感教育。教育每位学生以班为家，积极主动为“家作出自己应有的奉献，表达自己在 “家中的价值。让每位学生意识到，2.2班是一个团结、积极向上的集体，每位同学都是班级一名不可或缺的一分子。只要每位学生都以班为“家，一定会爱会自己的“家 ，自然也就会好好表现的。四、珍惜时

4、间，提高效率时间对于每个人都是有限的，但却是公平的。如何在有限的时间里，更好、更多地掌握科学文化知识呢?我想主要就是合理分配时间。因此我要求学生的作业必须当天完成，早自习时间可以背书或为今天要上的内容作准备等，绝不允许抄袭作业;中午十二点半进教室午休或自学;自习课时间要积极研究课堂上遗留的问题，必要时可以和周围“邻居探讨并解决问题，如果出现自己的状态不佳或犯困等情况，可以在不影响其他同学学习的根底上，通过闭目养神，甚至到室外呼吸新鲜空气的方法调节，不能只做外表现象。其它课余时间可以放松心情，同时根据自己具体情况，分配这些业余时间，绝不能只顾一味的放松了。五、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才

5、有动力。这学期我根据学校工作安排和本班实际情况，分别让学生在学期初，期中等时间段拟定班级与个人在学习、德育等方面的远、近期目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，防止盲目、低效地学习和生活。然后，要求每一个学生认真切实地执行自己的远、近期方案，将集体的目标落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。六、双差生和优生教育对双差生予以特别的关爱，我们班的这类学生，其实或多或少都有自身特长，因此多开展各种形式的文体活动，鼓励他们积极参与其中，并且保证我每次都和学生一起活动，在活动中及时发现他们的闪光点，及时给予表扬鼓励，使他们认识到自己在

6、班级中存在的价值;由于他们根底差，对他们起点要低，只要他们每天都能有所学就可以，另外多从思想和生活上进行沟通;对于优等生，定期找他们谈话，了解生活、学习和思想等方面情况，使他们知道自身身上的担子，认识到优等生竞争的剧烈性。针对各类学生，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。七、班委会建设俗话说，“火车跑的快，还要车头带，因此抓好班干部的培养工作显得尤为重要。通过民主选举确定班委会成员名单，分配各自任务。定期开班委会，及时总结工作，树立典型，表扬好人好事，有问题及时解决，要求班干部以身作那么，发挥先锋和模范作用。八

7、、 协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。九、惩罚教育惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用。如果只是一味的说教、鼓励，教育是空而无力的，因此我认为惩罚教育是必须的。体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德，而惩罚教育是有感情的，它是以爱为根底的，没有爱的惩罚才是体罚。如果孩子能够感觉到惩罚中的爱，他一定会乐意接受，并能正确认识错误，及时改正的。为了孩子能够健康成长，

8、适当的时候，我会采取一些必要的惩罚措施。如罚蹲起、俯卧撑、跑步和站军姿，甚至有时还可能中午不准吃饭，留下背书等，当然这些都是在学生能够接受的根底上，如果超出了个体身体范围，这些惩罚措施也会量力而行的。十、加强平安工作“平安无小事，事事处理人，因此平安工作要放在我工作的首位，时时刻刻放在嘴边，常抓不懈。每次班会课、每周放假甚至每天放学后，都不厌其烦地强调平安问题，如防火、防触电、防食物中毒、交通法规教育等。在班上设立一个平安知识宣传小队，不定时地向同学宣传或与同学交流，必要时可安排一次平安知识竞赛。并呼吁全班同学一旦发现不平安因素，立刻向班主任汇报排除隐患。利用甲流为契机，教育学生掌握一些根本的

9、疾病预防知识，使学生热爱生命，懂得如何珍惜生命。我在工作中肯定存在缺乏的地方，但是我相信随着实践的深入，不断反思，经验的积累，不断改良，我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。教研主任个人工作方案2一、指导思想树立科研效劳意识，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面开展。二、工作目标根本目标：全面提高教育教学质量。具体目标：1、教育科研教师普及率到达60%。2、形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。3、形成以局部名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。三、具体措施(一

10、)加强对教育科研工作的方案管理“凡事予那么立，不予那么废。方案是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作方案，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的标准管理，首先要从加强教育科研工作方案管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的方案，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个方案的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究方案。对教育科研方案实施标准管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上标准化的轨道。(二)加强对教育科研组织机构的管理教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研

11、工作能够深入持久的开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。2、成立教科研课题实验小组。根据学校教育科研重点课题的立项，组织专人对重点课题进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验小组去完成。加强对实验小组的管理，是加强教育科研管理的重要内容。3、发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的根底，科研促进教研。我们在教研组、年级组开展备课教研的根底上，根据年段特点，下达科研课题，让教研组、年级组承当一定的科研课题的任务，发挥教研组、年级组在教

12、育科研中的作用。四、加强教育科研的课题管理要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化，把学校加强开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。对课题的管理我们要做好以下几点工作：制定课题实验方案;课题实验过程中定期举行专题研讨活动;对课题进行阶段性小结;对课题进行验收评估;对课题进行理论总结，拿出课题成果;在校内推广课题成果。五、加强对教育科研规章制度的管理。为了使教育科研工作标准化，制度化，在教育科研标准管理过程中，我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案和优秀成果评选方法。明确教育科研领导小组

13、职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实，使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入开展，取得良好的效果。六、加强教育科研的档案资料的管理教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的上下，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的上下。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，学校有专门的教育科

14、研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等要标准。这也是加强学校教育科研工作标准管理的重要内容。今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，全面铺开，不断深入。向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥“科研兴校，科研兴教的作用。教研主任个人工作方案3一、现况分析上学期，我园明确“问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教

15、学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节

16、目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，答复下列问题的老师总是几个老教师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。3、忽略了幼儿行为习惯和生

17、活自理方面的教研。这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以开展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将

18、以?幼儿园教育指导纲要?三六岁幼儿开展指南?为指导，结合?多元资源整合?教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。三、工作目标1、继续用“问题式教学研讨的园本管理理念带动“以提高教师教学能提，促幼儿成长的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学根

19、本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作经验交流与分享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。2、领域教研小组：以?多元资源整合包?教参为蓝本，解决日常教学活动。五、主要工作及措施

20、(一)确保教研内容有效、实用1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比拟欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比拟浓厚，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经验，在此根底上再次进行教研，再发现问题再研讨，防止一次研讨过后无下文

21、。3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带着组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。(二)注重开放互动式的教研1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“展示平台的时机，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级

22、组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有时机担任教研活动的组织者、参与者。2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿接受的生活自理教育方式方法。(三)提高教研指导、组织水平1、坚持开展“走出去，请进来的专业学习活动。有目的地带着老师参加其他幼儿园的

23、教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。2、大力发挥“传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教学研究，鼓励新教师在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。3、以“星城杯教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。依旧由教学主任和

24、年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上，从而到达真正地成长作用，4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动开展1、延续常规性集体备课活动教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记录。2、持续体验式、参与式教研开展教研部门将继续利用中午

25、和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力开展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。(五)采用不同形式组织教研1、以会代训的教研形式每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰

26、撞中获取最符合现实工作需要的经验。2、小组课例研讨形式每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。3、全园参与对外开放大教研每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。(六)加强保育老师经验交流每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。教研主任个人工作方案4一、指导思想：根据幼儿园

27、学期工作方案的要求，本学期我们将继续以?幼儿园教育指导纲要?、?3-6岁儿童学习与开展指南?为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究，为教师团队整体素质的提升提供保障。二、现状分析：在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的

28、培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以到达满意的效果。(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的局部，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动;2、区域活动材料更换不够及时;3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比方就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等，这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题。三、本学期教研工作重点：(一)、开展区域活动开展实效性的研究专题教研活动。(二)、开展幼儿习惯养成教育研究活动。四、具体工作措

29、施：为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下：(一)、作为幼儿园的专题教研活动，区域活动开展实效性的研究将在我园每周四集中展开。具体实施步骤：1、准备阶段：八月份，开学前一周：讨论、制定区域活动开展实施方案：由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案：1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿开展水平的区域?2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?3)如果让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应该要努力做到哪些?让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展提供最根本的保障。2、实施阶段：九月份到十二月份：

30、1)每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要及时更换等，要求所有参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识。2)每个月的第二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题-比方说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪

31、些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺利开展提供保障。3)每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的时机，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。(二)、幼儿习惯养成教育活动具体实施步骤如下：考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去

32、，力求到达润物无声的教育效果。具体做法如下：1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以根据年龄班的特点，一学期确定1-3个好习惯的培养目标，老师们要形成书面材料。2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教育。我们将带着教师开展这方面的研究、探索，这些的活动的具体实施会表达在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的根底上尽量减少老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数。3、评价工作：教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案，11

33、月底在全园开展一次习惯养成我真棒评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以奖励。4、做好总结工作：12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验，找出缺乏，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。五、其他教研常规工作：(一)、组织教师继续学习?3-6岁儿童学习与开展指南?，不断更新教育观念。继续开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。(二)、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿开展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角

34、度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。(三)、定期开展教育实践观摩、交流活动。教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细那么。将量化评估细那么调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达提高教师工作积极性为目的。(五)、班级管理工作要进一步细化。教师要尊重保护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。(六)、不断完善班级环境创设，根据教育内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿开展的、良好的教育环境。(七)、加强早教师资力量的培训，加强与社区的联系，

35、开展丰富多样的早教活动，提升0-3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。本学期教研工作活动安排：九月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、制定幼儿习惯养成教育课题研究实施方案;4、公开课活动;十月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、幼儿习惯养成教育课题研究;4、教研活动：美丽的秋天绘画展组织技巧的探讨;5、公开课活动;十一月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、幼儿习惯养成教育课题研究-晒晒孩子的好习惯活动;4、教研活动

36、：家园阳光体育大赛组织技巧的探讨;4、公开课活动;十二月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、做好幼儿习惯养成教育课题阶段性研究工作总结;4、公开课活动;教研主任个人工作方案5一、指导思想本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作方案和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改良教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教

37、师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设奉献力量。2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。2、在学校工作思路和工作方案的根底上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为标准化、个性化的教研组。四、主要工作1、期初结合教导处工作方案，教研组共同商讨拟订教研组工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。2、各学科教师制定学科方案和

38、学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为到达成果化这一目标打下根底。3、认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。6、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。教研主任个人工作方案6本学期我校教研工作的根本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校开展为本、以学生开展为本、以教师开展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专

39、业能力，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实根底，提高教学效益。1、认真学习钻研?新课程标准?，严格实施?小学生常规教学管理规程?，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段

40、性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。二、全面实施素质教育。入学习?新课程标准?，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面开展。1、严格按照?新课程标准?要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续利用课外学习小组

41、开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高学生综合素质。3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的时机与舞台，提高学生综合素质。三、深化校本研修，营造书香校园。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研方案认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中开展。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师

42、科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每

43、位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题?影响农村小学语文成绩提高因素的分析?，争取本年度结题。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的时机，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。教研主任个人工作方案7一、指导思想根据园务工作方案的要求，以?幼儿园教育指导纲要?为准绳，以?36岁儿童学习与开展指南?为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技