外研版三上《Unit1Thisishishead》word教案

1、名师精编 优秀教案课时教学方案主备人：施教时间：年月日单元教学目标Module10 课题This is his 共几课时课型head 第几课时知 识 与 能1）学习并运用单词： head, arm, hand, leg, foot. 力2 学习并运用句型： This is his 过 程 与 方 法1）敏捷运用所学英语谈论基本身体部位情 感 与 态度2 培育和激发同学学习英语的爱好, 使其主动参加课堂实践活动,提高同学在日常交际沟通中的才能；重点1The words about the parts of the body . 2Use the sentence patterns to desc

2、ribe body. 难点The words about body, the usage of his 教法韵诗法,小组合作法,情境法学法韵诗法,小组合作法,情境法教学单词卡片,人物或动物图片,录音机,课件预备 教学过程 施教者调整 Step 1 Warming up 1Greetings: Hello,how are you . Im fine, thank you. 老师使用 “ Hello, how are you . 与同学打招呼示意同学回 答； 2）Game : Point to 名师精编优秀教案老师发出指令,全班同学执行指令； 如：“ Point to the door,”“ Po

3、int to your book” “Stand up ” Step 2 Presentation 1Learn the new words: head, arm, hand, leg, foot（出示幻灯片）老师出示 pandas head 图片向同学提问 “ Whats this. 同学”可能说： “ Its a panda ,老师向同学说明说： “ Yes, this is a pandas head；同事教授 head 一词,利用 chant “ head, head, point to the head 、分组读、随机读、 开火车的方法进行学习；用同样的方法学习 arm, hand,

4、 leg, foot 2）Drill ：Point to your 连续向同学发出指令 “ Point to your head / arm / hand / leg / foot ”一轮嬉戏后同学两人一组进行练习；找一组同学展现,当一名男生执行指令指向自己的头时,老师说： “ Yes. This is his head ,以此来学习 his 一词；带领全班同学朗诵韵诗：Head, head, this is his head; Arm, arm , this is his arm; 名师精编 优秀教案3）Learn the text of Module 10 Unit 1 、Listen a

5、nd point 、 Listen and repeat 、 Read it by yourself 提出问题 出示幻灯片 What does Daming see . Which parts of Panpan can Daming see . 同学自己读一遍课文后,回答疑题； Step 3 Practice Introduce the body of animals 分给每个小组一张图片, 小组内成员轮番介绍该人物或动物的身体部位,运用句型This is his 找两组同学进行展现；Step 4 Enlargement This is my This is his 老师拿起 Daming

6、的图片说： “ Hello, Im a boy, my name is Daming.This is my head / arm / hand / leg /foot 然后让班上”的一名男同学来仿照；介绍完后,老师指着该名男生的身体部位用 This is his 来变换人称再次介绍；再次要求名师精编 优秀教案同学仿照； Step 5 Summary 1 复习本课的单词；（幻灯片出示）2）老师引导同学自己总结得出：This is my head / arm / hand / leg /foot Step 6 Homework 画一种自己喜爱的动物回家向爸爸妈妈介绍他的身体部 位；【板书设计 】Module 10 Body Unit