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文档简介

1、名师精编 优秀教案MODULE 2 功能：问候和道别自我介绍语言： Good afternoon , Whats your name？I m 词汇： too,boy,girl,Ms,good afternoon ,Mr,what ,you, name Unit 1 I m Ms Smart预备导入：1复习第一模块的语言点；在黑板上写出以下对话：A：Hello ,How are you ？B：I m fine,thank you. 2告知同学老师要说： “ Hello；”他们要参照黑板上的例子回答；3在教室四处走动,向一个同学问好,他她要以 B 的身份回答；多做一些例子；4让同学分组做练习；要求

2、他们与身边的三个同学练习；活动 1：听音指图1让同学打开书看图； 指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名Sam, Daming ,Lingling ,Amy ；名师精编 优秀教案2用中文就故事提问,如：孩子们在哪？为什么老师要叫 Daming “ Ming”？孩子们为什么笑？3放录音；再放一次录音,要求同学边听录音边指着相应的对话泡；4举起师的书,指着书上的人物,让同学说出他们的姓名；教学技巧：让同学做一个自己的名字牌,假如可能,让他们放在桌上或粘在校服上；向不同的同学问候,打招呼；比如：“ Hello ；”现在把同学分成小组,让他们相互打招呼；可以让他们按角色名字来表演,而不用他 们自己

3、的名字；活动 2：听音说话1让同学看其次幅图的对话；放录音,每句后停顿,让同学跟读；解释“ too ”与“ also ”意思相同； 别人说：“ I m fine. ”时,我们要说：“ I m finetoo. ” 2让同学合上书； 指着自己书上的人物,拦住对话泡,看同学能否记 住人物说的话；让同学五人一组,朗读课文；活动 3：问答1让全班朗读范例对话；他们读 上老师的姓名；A,老师读 B；要求他们在空白处加名师精编 优秀教案2让同学两人一组读对话,然后交换角色；3向同学说明老师要点出两个人,他们必需起立朗读对话；4同学两人一组朗读完课文后,让他们更换练习伙伴；补充活动：1复习“ Yes和“ No”；2向同学说明老师要介绍自己；假如句字是对的,同学要说：Yes；假如不对,同学说： “ No”；举例：老师： Hello, I m Mr Guo. 同学： Yes. 老师： HiI m Mr Wang. 同学： No；3点同

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