中班-语言-想长大的小熊-教案

1、想长大的小熊中班语言活动目标喜欢听故事，对长大充满期待。理解小熊对长大的期待和努力长大的方法。能仔细观察画面信息，大胆想象画面内容。活动准备经验准备：幼儿有过量身高的经验。课件准备：想长大的小熊绘本插图及音频。纸面教具：长大的方法（家园共育）。活动过程出示图片“绘本封面”，引导幼儿观察绘本想长大的小熊封面，了解绘本主题。你在图片中看到了谁？（小熊）这只小熊在做什么呢？你是怎么看出来的？（量身高；小熊的动 作、长颈鹿身上有身高测量标志）你们有量过身高吗？为什么要量身高呢？（可以知道自己现在的 身高，知道自己是不是长高、长大了）原来呀，这是一只想长大的小熊。猜猜小熊为什么想长大?活动建议：引导幼儿

2、观察小熊的造型，关注小熊的帽子进行猜测。你们猜得对不对呢？我们一起去绘本故事想长大的小熊里 看看吧。播放音频及图片想长大的小熊，引导幼儿了解绘本前半局部内容。1.引导幼儿欣赏绘本想长大的小熊P1-3O1）出示图片，引导幼儿观察画面。小熊在干什么？他周围还有什么？（他拿着一艘船在看；鹦鹉、望远镜、宝箱、章鱼）现在你们觉得小熊戴的是一顶什么帽子？他想当什么？原来小熊戴的这顶帽子是船长帽，他想当船长，带着这些宝贝开 船航海呢！猜猜小熊可能会对熊妈妈说些什么？（妈妈，我想当船长）熊妈妈又会对小熊说什么呢？2）播放故事音频及图片想长大的小熊-1。小结：原来小熊好想当一个船长去冒险呀，可熊妈妈却告诉小熊，

3、要 成为大人了才能当船长。所以小熊想长大，成为一个大人。2.引导幼儿欣赏绘本想长大的小熊P4-1E1）出示图片，引导幼儿观察画面。小熊想快点长大，成为大人，你们有没有好方法可以帮帮他？我们接着看看小熊是怎么让自己“长大”的吧。温馨提示：假设班级条件允许，教师可准备宝宝巴士实体绘本想长 大的小熊供幼儿人手一本或两人一本自由翻阅，活动前，教师可 提前将绘本P12到结尾的内容用夹子夹住，引导幼儿专注绘本前半 局部的内容。为了让自己长大，小熊是怎么做的？（穿大人的衣服）小熊成功了吗？你从哪里看出来的？（没有）小熊又做了什么事让自己长大？（锻炼身体、吃很多东西、喝很 多果汁）3）播放故事音频及图片想长大

4、的小熊-2。小结：为了变成大人，小熊穿上大人的衣服、跑过了 99座山、渡过了 99条河、还吃了 99块蛋糕、喝了 99杯果汁。播放音频及图片想长大的小熊，引导幼儿了解绘本后半局部内容。1.引导幼儿欣赏绘本想长大的小熊P12-13o1）出示图片，引导幼儿观察画面。你们觉得小熊的这些方法有效吗？他成为大人了吗？（没有，他 还是一只小熊）你们是从哪里看出来小熊没有成为大人的？（身高、体型）2）播放故事音频及图片想长大的小熊-3。小结：是的，小熊没有长大。妈妈说他还是一只小熊，小熊很难过，因为他真的好想去当船长呀。2.引导幼儿欣赏绘本想长大的小熊P14-19O1）出示图片，引导幼儿观察画面。请小朋友们

5、继续看绘本的后半局部内容，看看小熊接下来又会发生什么事吧?在妈妈的怀抱里，小熊怎么啦？（睡着了）你猜猜小熊睡得久吗？从哪里看出来的？（很久；窗外的树上从 积雪变成了嫩芽）小熊醒来后发现了什么？你从哪里看出来的？（小熊长大了；小 熊穿的睡衣太小了，肚皮都露出来了；在妈妈的怀里比之前大了）2）播放故事音频及图片想长大的小熊-4。小结：小熊睡了一天又一天，一整个冬天都在睡觉呢。他不知不觉地 在长高长大，等冬天结束他一觉醒来，就可以当船长去冒险啦！播放音频及图片想长大的小熊，引导幼儿完整欣赏绘本内容，自 由说说对长大的看法，激发幼儿对长大的期待。.操作课件，引导幼儿完整欣赏绘本故事想长大的小熊。我们今

6、天一起看的这个故事有个好听的名字，叫想长大的小熊, 我们一起把它完整地欣赏一遍吧。.师幼互动，鼓励幼儿自由说说对长大的认识，激发幼儿对长大的期 待。小朋友们，你们会不会像小熊一样也想快点长大呢？小熊想长大当船长冒险，你们想长大做什么呢？小熊长大了，变得更高更壮，你们觉得长大的自己会是什么样的 呢？小结：悄悄告诉你们哟，如果你能好好吃饭、乖乖睡觉、锻炼身体， 你就会越来越高大、变得像大人一样强壮噢，让我们一起期待成为大 人的自己吧。温馨提示有条件的班级可准备宝宝巴士实体绘本想长大的小熊供幼儿阅读, 阅读时，要提醒幼儿保护图书、小心翻页。活动延伸区域活动.在美工区，投放画笔和画纸，鼓励幼儿畅想自己长大的样子并绘画 下来。.在语言区，投放宝宝巴士绘本想长大的小熊，鼓励幼儿自由阅 读、讲述绘本内容。日常活动教师可组织幼儿提供调查表长大的方法，并将幼儿的观点绘制成 主题墙“长大锦囊”。家园共育.家长可准备宝宝巴士绘本想长大的小熊，与幼儿共读绘