加强礼仪文化教育建设和谐校园文化

1、加强礼仪文化教育，建立和谐校园文化加强礼仪文化教育，建立和谐校园文化古人说：不学礼，无以立。我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。在五千年的历史演变过程中，不仅形成了一套宏大的礼仪思想和礼仪标准，而且其精华深化人心，形成了完好的伦理道德、生活行为标准。这个完好的伦理道德、生活行为标准就构成了一种文化，即礼仪文化。中国礼仪文化教育的开山鼻祖孔子认为，礼仪是一个修身、养性、持家、立业、治国、平天下的根底，可见礼仪在文化教育之中的重要性。一、我国礼仪教育的现状社会各个阶层都感知到了缺乏礼仪方面的教育对人际关系造成的负面影响。知书达理本来是我们的传统美德，如今的状况却是，孩本文由论文联盟.Ll.搜集整理

2、子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师，人和人之间普遍缺乏尊重。尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。行为失范和道德水准下降，已经成为新的社会玻加强礼仪文明的重建和礼仪文化的教育已是非常迫切。二、民办教育更要重视礼仪文化建立对于民办学校来说，重视学校礼仪文化教育，努力培养自主特色的礼仪文化课题，有着比公立学校更为迫切的现实需要和更为重要的意义。这是因为：第一，民办学校需要主动提升自身竞争力，以更好应对教育市场竞争的需要。这种教育市场的竞争不仅存在于民办教育学校之间，而且如今在民办教育与公办教育之间的竞争也愈发剧烈。想要在剧烈的竞争中应付自如，不仅要很好地生存，更需要不断提升自身素

3、质，进步自身的竞争力。从外表上看，学校之间的竞争往往表达为学校的经济实力、办学条件、师资力量、教育教学成绩、学生生活效劳程度和管理程度、学生就业升学程度等，但是这些都不是一个学校最为核心的竞争力，有没有创新特色的校园文化才是民办教育最为核心的竞争力。而要走出一条有自我特色的校园文化之路，礼仪文化建立这条道路是必不可少的。第二，民办学校的开展开场由规模效应转向品牌效应，并且渐渐地步入了理性、安康的开展之路，没有内涵的学校终究免不了被淘汰的命运。我国民办教育自上世纪80年代中期复兴以来，已经过了二十多年的开展历史，社会及家长对民办教育的认识越来越理性和客观，政府对民办教育的管理也日趋标准和严格，特

4、别是民办教育的承办者和管理者也日趋成熟和科学，民办教育已经度过了仅仅依靠铺天盖地的广告宣传、漂亮的校园环境、优越的办学条件甚至是违犯事实的教育承诺来招揽学生的时期，如今的民办学校已进入了由规模效应向品牌效应转变的时期，学校必须走出一条有自主内涵的理性安康开展之路。而礼仪文化建立不仅是学校开展的很好渠道，对于学生而言也能更好地展示个人魅力。第三，虽然我国的民办教育仅有20多年的短暂历史，但是它却经历了许多风雨，一些民办学校倒闭了，一些民办学校困难维持，而一批民办学校在风雨中经受住了考验，始终保持着良好的开展势头。经过对这一批学校的考察和总结，我们可以发现：但凡开展势头良好的学校总是可以着眼于将来

5、，遵循科学教学规律，高度重视学校礼仪文化建立，构建和谐的师生关系，而那一些倒闭的民办学校往往是急功近利，只看到眼前的经济利益，违犯科学的教学规律，不重视学校内在素质的提升，把学校当成谋取利益的工具。三、民办教育加强礼仪文化教育的优势和优势一民办教育办学有其先天的优势与公办学校相比，民办教育的办学时间相对较短，较少地受到办学历史、传统的限制和业已存在的师生消极关系的影响，所以民办学校有很强的主导性，可以根据学校的办学思想和自己的办学理念来办学。在办学体制上也更为灵敏，学校的管理者享有充分的自主权，无论在办学资金的有限调度上，还是在职工的任免上和局部课程的设置上，都有比拟大的操控空间，但最主要的还

6、是在文化建立上，物质文化的建立、文化社团的组建及重点文化活动的开展都可以集中人、财、物等力量，在短时间内实现较大的打破。民办学校的生源范围比公办学校的要广，老师更是来自全国各地，这些老师的生活背景、文化背景和教育背景差异明显，天南地北的老师聚在一个学校，带来了全国各地背景不同的先进的文化理念和教育理念，多元文化的冲撞交融有利于形成一个民主、开放、现代的学校文化气氛。二民办学校有其先天优势的同时也会具有一些先天的缺乏短暂的办学时间导致缺乏深沉的底蕴和厚重感；生源的压力导致学校的文化建立急功近利；学校的管理者和老师的高流动性也是学校没有一个稳定的文化建立团队的重要原因，所以作为民办学校就必须有一套

7、科学安康的用人机制和深化人心的文化理念。四、如何加强民办学校的礼仪文化教育一老师教育应该分为两个方面第一个方面是以身示礼，只有让老师懂得并遵循礼仪文化，学生才能更好地承受礼仪文化教育。这一点在欧柏泰克计算机学校得到了很好的理论，每一年欧柏泰克学校的管理者都会邀请专业的礼仪文化老师对学校的老师进展培训。只有老师们把礼仪作为一种习惯，学生们才能把礼仪作为一种习惯。第二个方面，把礼仪教育纳入教学方案。教学方案内的礼仪教育，是学生系统承受礼仪知识教育和训练的良好途径。要加强礼仪课程教学必需要健全礼仪老师队伍，丰富礼仪教育内容，创新教学方式。并且要根据不同阶段的学生选择不同的教育方式：入学的新生围绕个人

8、仪容仪表礼仪、校园礼仪、社交礼仪、自律礼仪等方面进展；中年级的学生以礼仪理论、礼仪主题活动为主；毕业生以形象设计、面试礼仪、求职礼仪、入职礼仪、商务礼仪、涉外礼仪、职业礼仪等为主。假如可以以这种分阶段的课程来进展礼仪文化学习，学生们无论是内在素质还是外在行为方式，都会与缺少训练的人截然不同。因此我们看到在欧柏泰克计算机学校的课程里有一门专门的礼仪文化教育课程职业导向训练课简称T课程，并且把这个课程按照年级来分阶段进展学习，学生在专业课程的教育和训练下，获得了学生家长及用人单位一致好评。二开展礼仪文化主题教育礼仪不仅是塑形的工程更是塑心的工程，它需要滴水穿石的耐性、潜移默化的影响和润物无声的培养

9、，所以对于学校来讲需要架构学校、家庭、社会之间全面的、多方位、多层次的配合，进展丰富多彩的主题文化教育。主要围绕感恩、诚信、公德、责任、尊重教育等方面进展教育。比方，欧柏泰克计算机学校就经常开展感恩励志讲座、感恩作文比赛等活动，来让学生学会感恩、学会尊重别人。三开展校园礼仪文化社团校园文化的建立跟学生组织和社团是密不可分的，要想有一个良好的礼仪文化气氛就要从学生自身做起。比方：以学生组织或者礼仪社团牵头开展文明礼貌评比、寝室文化评比、教室文化评比等活动，培养学生的学校荣辱观。在欧柏泰克计算机学校就成立了校园社团组织和第二课堂，通过优秀学生的带着使礼仪教育的观念浸透到学生生活、学习的方方面面。四引导学生参加礼仪理论礼仪教育不是纸上谈兵，要落到实处。在进展系统礼仪文化知识教育的根底上，还必须引导学生参与礼仪理论活动。因此，在礼仪行为标准训练时就要创设情境，比方进展如何做客的行为训练时就要要求学生准确用好您好、谢谢、再见等文明用语，并不断指导学生学会让座、开门，端正走姿、坐姿等，使学生不仅语言文明而且落落大方。欧柏泰克计算机学校在全校制定了一个早迎制度，早迎队伍由老师和学生会的干部组成，每天早上用早上好老师好等文明用语打招呼，让每天上班的老师和上课的学生都可以感受到礼仪文化的气氛，并且在学校成立了礼仪小组，让