阅读理解方法

1、 金田四年级阅读练习 姓名 阅读理解答题方法（仅供参考）（请在家长的督促下阅读，也可和家长一起阅读）答题顺序：（1）先粗读题目要求；（2）通读全文，理解文章大意；（3）回到原文定位，接着结合上下语境，思考问题并做答。（5）用默读的方法，反复检查。（一）认真审题，略读题目。审题是答题的关键一步，每一个同学要平心静气地审题，千万不要粗心大意，也不能慌张。在读文章之前，先快速读题目要求，明确考题内容。（二）通读全文，标记信息。解题时最忌讳边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，这种方法既不能提高阅读理解的效果，又影响做题的速度。所以要浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。读完全文后，记住

2、阅读理解文章的要点和结论以及标记出一些关键词句和信息，如人名、地点、定义和数字等等，为下面的细读做答打下基础。（三）原文定位，解答题目。在通读完全文基础上，回到原文中，细读内容并解题。语文的阅读原则是字不离词、词不离句、句不离段、段不离文。在答题时要注意字词句段文之间的联系，注重结合上下语境去做答，学会巧妙借助“原话”，确定解题空间。有的题目要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，如果它没有明确要求用文中的原话来作答，可以从文章中直接提取信息来回答问题，也可以将原话进行加工翻译来做答。（四）置于语境，联系生活。置于语境，是阅读理解题最基本的思考方法。答题时要与作者进行角色互换，站在

3、作者的立场上思考问题并做出回答。这种方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。联系生活是要求从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与文章有联系的内容，包括已经学过的课文，知识的积累，已有的生活经验等等。此方法特别适用于谈自自己的感想,体会或者理解含义深刻的句子类题目。（五）控制时间，自圆其说。阅读分析不仅考查答题的准确性，还要注意答题的速度，虽然阅读理解题所占分值很大，但是也不能将大部分时间都花在这个题目上，要有效地控制阅读理解的答题时间，遇到难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。如果不能马上想出答案，就要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。等到最后有剩余时间再回来做放弃的题目。特别

4、提醒：1.答题时要做到语言规范（完整）和书写认真。2.表述语言简洁明了，言之有理。重复罗嗦，不得要领。3.阅读的时候,要仔细认真，深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩，反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。4.一定要抽出时间，反复检查。 （1）二、三月间，微风轻轻地( )着 ，毛毛细雨从天上（ ）下来 。千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶 。青的草，（ ），各色鲜艳的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（ ）。 1.按原文内容填空。2.写出近义词、反义词。聚拢（ ） 增添（ ）（ ） （ ）3.找出文中表示颜色的词写在下面。 4

5、.找出文中表示动作的词写下来。5.文中介绍了春天的哪些的景物？ （2）人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（发明 发现）了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因（猛烈 剧烈）抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨hu（ ）。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端。都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤（chn zhn）抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在 飞机设计师（吸取 吸收）了这一教xn（ ） 注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞行的特点 造出了许多具有各种优良性

6、能的新式飞机 1.本段文字出自课文_。2.在文中选择词语、拼音或根据拼音写汉字。3.填空：科学家根据_的原理，制成了飞机。由于_的现象。造成机毁人亡的惨祸。后来又从_身上找到了防止这类事故的方法。蜻蜓防止翅膀颤动的关键是_。4.这一段的主要内容_。5.人类还根据什么原理，设计出了什么？请写出一个。_。（3） 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得

7、动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1、填空。 (1)短文按 顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得_，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写孩子们夸小花苗 。(2)小花苗的“手和脚”指的是 。 (3)在大墙的阴影里,小花苗 ；在墙顶上,小花苗 。2

8、、请给短文加上一个你认为最好的题目，写在文章上方的横线上。3、回答问题：（1）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ （2）用你自己的语言评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。 6.给文中空白的地方加标点。 (4)_ 8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。 我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳工、起伏的峰峦、高大的宝塔，诸景会聚，别有一番诗情画意。此时，正当荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摆花动，此起彼伏。我不禁想起了宋代诗人杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。接着，

9、我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那海滩上闪着的点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡给文章加个题目，写在文前的横线上。写出第二自然段的段意。_。文中杨万里的诗_。你对这句诗的理解是_。用“_”画出描写释迦牟尼的句子，用“ ”画出文中的比喻句。作者来到了普陀山，先游了_,在这里见到的景物是_、_、_、_、_、，重点写了_；接着游了_,重点写了_；最后写了来到_的情景。摘录文中你喜欢的四

10、字词语。（至少4个）_ _ _ _给文章加一个结尾。_。（5）邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么 我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 然后，他把切好的苹果举到我面前 大哥哥 看那 里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“”划出。、桌子(zhu zu ) 图案(t t ) 切苹果(qi qi )差不多(ch ch ch i) 好奇(h o h o) 往小处说(ch ch ) 3.写出下列词语的近义词或反义