自我组织计划书grade-3

1、PAGE PAGE 4自我组织-PYP 计划书我们的目目的是什什么?为了深入入探究下下列:跨学科主主题自我组织织中心思想想在集体活活动中，要做到到心中有有他人 心中有有集体。总结性评评价任务务:（运用什什么可行行的评价价方式来来评价学学生对中中心思想想的理解解？我们们能找到到什么证证据来证证明学生生已经掌掌握中心心思想，其中包包括学生生学习后后采取的的行为？）通过问卷卷调查或或讨论、查找资资料来检检测孩子子们是否否了解了了公共场场所与人人类的紧紧密联系系和怎样样爱护公公共场所所，让所所有/大大部分孩孩子知道道/认识识：1、在集集体生活活中小学学生应享享有的权权利和应应尽的义义务；2、个人人的言

2、行行与集体体利益之之间的关关系；3、集体体活动对对个人的的成长的的影响和和作用；4、我们们对集体体生活应应该承担担的责任任；班级/年年级: 三年年级 年年龄组:910岁岁学校:北北京汇佳佳私立学学校小学学部 学号:主题:心心中有他他人 心心中有集集体教师:许许小丹、祖力成成、陆娜娜、魏丽丽、于红红、文彦彦日期:220099年4月月7日 5月月15日日预期持续续时间:6 周周 超超过星期期数:2我们们需要学学习什么么?主题探究究强调的的关键概概念(形形式、功功能、因因果关系系、变化化、联系系、角度度、责任任、反思思)是什什么？形形式、责责任依据中心心思想，老师设设置什么么探究内内容？ 1、在集体

3、体生活中中我应该该享有哪哪些权利利？ 22、在集集体生活活中我们们应该尽尽什么义义务？ 33、我们们能够离离开集体体生活吗吗，为什什么（举举例说明明）？ 44、集体体生活对对我们的的成长有有什么影影响和作作用？ 55、在以以后的集集体生活活中你应应该怎么么做？教师依据据探究内内容提出出哪些问问题?提提前做什什么准备备来促进进探究内内容?1、举例例说明什什么权利利，什么么叫义务务；2、根据据对学生生的问卷卷调查，教师继继续补充充小学生生在校影影响有的的权利和和应尽的的义务；给学生介介绍一些些革命先先烈爱国国、爱集集体的英英雄事迹迹；组织学生生制定爱爱集体、团结合合作的班班规；开展“心心中有他他人

4、，心心中有集集体”的主题题班会。组织学生生观看爱爱国影片片。3. 我我们如何何知道我我们已经经学会了了什么?(这一栏栏应该与与“我们如如何学习习得最好好？”配合使使用)（运用什什么方式式和方法法来评价价学生已已有知识识和技能能？我们们将寻找找什么证证据来证证明学生生已有的的知识和和技能？） 1、通过学学生参加加集体活活动来证证实；2、通过过开主题题班会学学生的表表现来证证明；3、老师师以问卷卷调查的的方式来来了解；4、通过过在口才才课上学学生讲的的爱集体体的故事事。（运用什什么方式式和方法法来评价价学生是是怎样参参与探究究内容的的学习？我们将将寻找什什么证据据来证明明学生的的学习？）通过教师师

5、布置学学生到书书店购买买有关革革命先烈烈爱国、爱集体体的故事事书籍。通过查看看学生的的pypp记事本本，使学生懂得得独立学学习的重重要性并并养成及及时记录录的好习习惯；以问卷调调查的形形式来检检测学生生对集体体生活重重要性的的认识；通过制作作手抄报报了解学生生对英雄人人物事迹迹的感悟悟；通过收集集学生参参与探究究活动的的照片和和图片使使学生进进一步了了解集体体生活对对每个人人的健康康成长的的重要性性。通过检查查学生的的读后感感和观后后感。十大培养养目标探究着：通过孩孩子上网网、看书书收集有有关英雄雄人物事事迹的资料培培养他们们的好奇奇心，在在此过程程中显示示出独立立的自主主性，从从而培养养他们

6、积积极主动动、热爱爱学习的的好习惯惯。知识渊博博者：孩孩子们在在整个对对心中有有集体、心中有有他人的的探索过过程中，使他们懂得得更多的的做人道道理，掌掌握更多多的知识识；交流者：在探究究过程中中，组织织孩子们们充分的的交流，使他们们有信心心和富有有创意的的理解并并表达思思想观点点及信息息。全面发展展的人：通过学学生对爱爱集体的的探究，进行绘绘画集体体活动的的场面、电脑画画图、听听、说、写的训训练使孩孩子们全全面发展展。4 我我们如何何学习得得最好？（教师会会准备什什么学习习活动来来鼓励学学生参与与到探究究内容并并提出相相关问题题？）每个学生生在探究究主题前前准备一一个pyyp记事事本，随随时记

7、录录自己的的收获、体会及及困惑。在前经验验的基础础上让孩孩子们说说说集体体生活的的重要性性以及集集体生活活带给个个人的好好处。孩子通过过看书、看电影影或集体体交流让孩子写写出观看看爱国、爱集体体影片后后的感想想。(学生做做了什么么活动来来展示自自己参与与到探究究内容并并提出相相关问题题?)11、电脑脑：上网网查找有有关资料料； 教师师：王超超 地地点：电电脑教室室2、纸艺艺、绘画画：制作作手抄报报； 教教师：秦秦丽萍 地点：纸艺教教室4、音乐乐：欣赏赏、学习习歌曲； 教师师：张艳艳萍地点点：音乐乐教室5、阅读读：阅读有关关人爱国、爱集体体的书籍籍； 教师师：陆娜娜 地地点：各各班教室室6、写作

8、作：写读读后感和和观后感感。 教师：段志权权 地点：各班教教室(探究活活动会促促进学生生有哪些些进步 ? 老师要要写出相相关的活活动设计计来说明明培养学学生哪些些技能？那些态态度？那那几个十十大培养养目标？)跨学科技技能：自我管理理技能：通过看看书了解解集体生生活对我我们健康康成长的的重要性性作用；思考技能能：（实实践力）通过合合作学习习交流，明确学学生在集集体生活活中享有有的权利利和应尽尽的义务务；交往技能能：（合合作技能能）在手手工制作作时孩子子们分组组合作；交流技能能：听，听家长长、老师师的讲解解，做出出相应的的回应； 说，分组讨讨论、汇汇报你读读书后、观看影影片后的的感悟和和收获； 写

9、，写写心得、体会。态度欣赏：通过观观看影片片明白爱爱国、爱爱集体也也是一种种美德；自信：通通过孩子子的汇报报交流培培养他们们的自信信心。合作：通通过运动动会、班班会、小小组制作作爱集体体的手抄抄报，让让孩子们们认识到到合作、协作的的重要性性； 独立：通过自自己上网网查找资资料，培培养孩子子们独立立的思想想和行为为。 尊重：在合作作学习的的同时培培养孩子子们懂得得尊敬自自己、尊尊敬他人人和周围围的世界界； 热情：通过孩孩子自主主学习，小组合合作、交交流激发发他们的的学习热热情，从从而更加加热爱学学习。5. 需需要收集集什么材材料来完完成主题题活动? 有什么么人、地地方、视视频资料料、相关关书籍、

10、音乐、艺术、计算机机软件等等可以利利用？1、电脑脑：计算算机 教师：王地点点：电脑脑教室 2、科科技（集集体创作作）：纸盒、剪刀、刻刀、胶棒 教师：吕伟 地点点：科技技工艺坊坊3、纸艺艺、绘画画：油画画棒、画画纸 教教师：秦秦丽萍 地点：纸艺教教室 4、音音乐：欣欣赏、学学习爱国国、爱集集体、团团结的歌歌曲 。教师：张艳萍萍地点：音乐教教室5、书籍籍：有关关爱国、爱集体体的书籍籍 教师师：窦影影地点：阅览室室 6、写作：稿纸 (写写观后感感、读后后感) 教师师：段志志权地点点：教师师如何使教教室环境境、当地地环境和和 / 或社区区更利于于探究内内容？1、通过过板报的的布置给给孩子创创设体会会集

11、体生生活的重重要性； 22、通过过运动会会、集体体活动让让学生领领悟团结结合作的的重要性性；3、通过过让孩子子利用上上网查询询资料，使孩子子们知道道每个人人爱国、爱集体体给社会会带来的的重要影影响。PAGE PAGE 76 我我们多大大程度实实现了预预定目标标？（提供学学生理解解中心思思想的相相关证据据来评价价学生的的探究内内容学习习成果。所有参与与计划、教授探探究内容容的教师师的反思思都应该该包括在在内。）根据目前前对小学学生教育育问题的的了解，我们发发现现在在的孩子子大多数数都是独独生子女女，父母母过分溺溺爱，从从而养成成了依赖赖性强，意志力力薄弱的的性格，他们往往往以自自我为中中心，缺缺

12、乏责任任感。如如何培养养学生的的责任意意识已成成为教育育界的主主流。责责任感大大致可以以分为：历史责责任感、社会责责任感、集体责责任感、家庭责责任感、主人翁翁责任感感等。通通过进行行本次主主题的探探究我们们的目的的是想让让学生明明确在集集体生活活中小学学生应享享有的权权利和应应尽的义义务；个个人的言言行与集集体利益益之间的的关系；集体活活动对个个人的成成长的影影响和作作用；我我们对集集体生活活应该承承担的责责任；在探究过过程中，组织孩孩子们充充分的交交流，使使他们有有信心和和富有创创意的理理解并表表达。通过观看看影片明明白爱国国、爱集集体也是是一种美美德；通通过孩子子的汇报报交流培培养他们们的

13、自信信心。通过运动动会、班班会、小小组制作作爱集体体的手抄抄报，让让孩子们们认识到到合作、协作的的重要性性；通过过自己上上网查找找资料，培养孩孩子们独独立的思思想和行行为。在在合作学学习的同同时培养养孩子们们懂得尊尊敬自己己、尊敬敬他人和和周围的的世界；通过孩孩子自主主学习，小组合合作、交交流激发发他们的的学习热热情，从从而更加加热爱学学习。（你如何何改善评评价任务务目的是是为了让让学生对对中心思思想的理理解更加加清晰？找到证据据 来证明明中心思思想与跨跨学科主主题之间间的联系系？）在整个主主题的探探究过程程中，老老师通过过对学生生们前经经验的问问卷调查查，就已已经让孩孩子对这这个主题题有了好

14、好奇心，孩子们们离不开开集体生生活，在在集体生生活中难难免会出出发生一一些不顺顺心的事事，现在在的孩子子们孩子子们每天天都生活活在家长长的关爱爱与呵护护之下，比以往往任何时时代都更更幸福地地淋浴在在家长和和国家所所创造的的教育环环境中。然而，孩子们们常常不不理解这这种爱，没有体体验到这这种幸福福。一些些孩子物物质生活活充裕，却没有有感受到到快乐和和产生强强烈的回回报父母母、回报报社会的的情怀；生活学学习在安安静美丽丽的校园园里，却却很少激激起求知知的喜悦悦和对明明天的责责任感；与他人人交往中中很少将将义务和和共享放放在至高高无上的的地位。所以通通过本次次主题的的探究使使孩子们们意识到到了以自自

15、我为中中心的孩孩子在集集体中往往往与他他人格格格不入，做事斤斤斤计较较，影响响与他人人的合作作能力。同时还还有部分分孩子认认识到如如实现了了承诺，完成了了任务后后感到欣欣慰或问问心无愧愧；未尽尽到责任任时则感感到惭愧愧、不安安、内疚疚等等。责任感感一旦产产生，就就会成为为一种稳稳定个性性心理品品质，可可以有效效地提高高学习积积极性，自觉地地加强意意志锻炼炼，促进进孩子个个性的全全面发展展。7 我我们多大大程度上上包括了了PYPP要素哪些探究究内容和和活动促促使了学学生：.发展对“我们想想学习什什么？”中提到到的关键键概念的的理解？展示对某某些跨学学科技能能的学习习和运用用？发展某些些学生者者态

16、度的的特征？列出主题题涉及到到的概念念、技能能、态度度和十大大培养目目标。并并给出相相应证据据。主要概念念：形式：通通过对学学生心中中有他人人，心中中有集体体的探究究，我们们为学生生提供了了探究这这些内容容的一个个目标和和方向，学生们们也通过过课内、课外查查找资料料，或与与老家长长的共同同探究了了解了一一个人的的言行与与集体利利益之间间的关系系；集体体活动对对个人的的成长的的影响和和作用；因果关系系：通过过学生对对心中有有他人、心中有有集体的的探究明明确了个个人行为为与社会会发展的的关系，通过运运动会、班会让让学生感感受到自自己是生生活在集集体这样样一个大大家庭中中的，只只有通过过大家的的不断

17、努努力才可可能使这这个大家家庭变得得更美好好，更加加令人值值得骄傲傲！ 责责任：孩孩子们通通过上网网了解、看书和和向老师师、父母母请教了了解了有有了责任任感，人人们才会会去关注注生活中中的点点点滴滴；有了责责任感，才会时时刻准备备着伸出出一双援援助之手手；有了了责任感感，才会会将个人人融入到到社会的的海洋中中，充分分发挥个个人的才才干，为为国效力力。技能：自自我管理理技能：通过上上网查找找资料，学生们们掌握了一一些革命命先烈为为了集体体、为了了国家不不顾个人人安危的的英雄事事迹。思考技能能：（实实践力）通过看看书学习习，学生生们能够够独立写写出阅读读感人文文章后的的感受。交往技能能：（合合作技

18、能能）在歌歌颂英雄雄人物手手抄报时时孩子们们分组合合作；交流技能能：听，通过听老师、家家长的讲讲解，做做出相应应的回应应；态度：欣赏：通过观观看影片片明白爱爱国、爱爱集体也也是一种种美德；自信：通通过孩子子的汇报报交流培培养他们们的自信信心。合作：通通过运动动会、班班会、小小组制作作爱集体体的手抄抄报，让让孩子们们认识到到合作、协作的的重要性性； 尊重：在合作作学习的的同时培培养孩子子们懂得得尊敬自自己、尊尊敬他人人和周围围的世界界； 热情：通过孩孩子自主主学习，小组合合作、交交流激发发他们的的学习热热情，从从而更加加热爱学学习。8. 学学生在学学习时提提出了哪哪些探究究问题及及内容?（记录一

19、一系列学学生发起起的探究究和学生生的问题题，尤其其是与所所设置的的探究内内容相关关的。）注：在这这一点上上，教师师应回到到表格22“我们想想要学习习什么？”，并分分析自己己依据探探究内容容提出的的问题以以及提前前做的准准备在引引导探究究活动时时是否有有效。我与同学学发生矛矛盾怎么么办？当当我们意意见不一一致时，我要怎怎么做？学生在学学习后采采取了哪哪些行为为？记录个别别或小组组学生采采取的行行为，这这些行动动展示了了他们的的反思、选择和和行动的的能力。老师通过过给学生生介绍一一些革命命先烈爱爱国、爱爱集体的的英雄事事迹；组组织学生生制定爱爱集体、团结合合作的班班规；并并开展“心中有有他人，心中

20、有有集体”的主题题班会。组织学生生观看爱爱国影片片。使学学生明确确的认识识到在集集体生活活中我应应该享有有哪些权权利在集体生生活中我我们应该该尽什么么义务：集体生生活对我我们的成成长有什什么影响响和作用用：在以后的的集体生生活中应应该怎么么做等等等。有位位学生在在口才课课上说到到：“通过我我们对心心中有他他人，心心中有集集体主题题的探究究，我明明白了家家中每个个人的行行为也应符合合自己的的身份，家长应应关心孩孩子，孩孩子也应应孝敬长长辈。每每个成员员都是相相互依存存的，家家里的事事要大家家做，好好东西理理应大家家共同享享受，不不能一人人独占。我现在在懂得了了要学会会与与家家人、客客人分享享好吃好好玩的东东西。”通过孩孩子的这这番论述述，作为为老师也也倍感欣欣慰，此此次主题题的探究究我们是是成功的的！9 教教师笔记记(主要要为教师师反思)现在的孩孩子大多多数都是是独生子子女，父父母过分分溺爱，从而养养成了依依赖性强强，意志志力薄弱弱的性格格，他们们往往以以自我为为中心，缺乏责责任感。如何培培养学生生的责任任意识已已成为教教育界的的主流。为此我我们本次次的探究究主题自自我组织织以心中中有他人人，心中中有集体体为中心心思想，希望通通过本次次主题的的探究，能够改改变孩子子们的一一些为人人