小学语文人教一年级上册（统编）-第六课比尾教案

1、课文 第六课 比尾巴学情分析：比尾巴是一首朗朗上口的儿歌，非常简单，学生们一会儿就会背了。学生虽然觉得这篇课文有趣，但是在会背之后也就没有新鲜感可言了。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。教学目标:认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个生字和竖提1个笔画。 3正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。三、教学重难点：1.教学重点:练习朗读课文和识字。2.教学难点:读好文中的

2、疑问句。区分人字头和八字头。四、教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题。今天森林王国里来了许多小动物，动物们要举行一场比尾巴的比赛，它们想邀请我们班的同学来当裁判，你们愿意吗？1板书拼音课题，让学生拼一拼。(指导读好“巴”的轻声)2教师在拼音下书写生字，再指名读。二、初读课文，整体感知。1自由读，读通课文。2播放录音，要求学生仔细听课文，问参加“比尾巴”大赛的动物有哪些？请用你喜欢的符号圈出。3.请学生回答并依次出示参加比赛的动物图片、拼音和汉字，一起拼读。4.读课文，然后出示小猴子过河的小游戏，读对词语，帮助小猴子过河。三、再读课文，理清文路。1再读课文，今天比赛的项目有哪些？回答六个比赛项

3、目，借机引导孩子认识问号，朗读问句的时候应该在句末要把声音往上扬。2.比赛分几场进行？两场，首先比的什么呢？让我们一起来看看吧！出示第一场比赛内容问题及回答，引导学生一问一答来朗读、分组朗读。3.讲“松鼠的尾巴好像一把伞。”用好像造句，出示燕子图片，引导孩子观察燕子的尾巴，从而引导孩子说出“燕子的尾巴好像一把剪刀。”4、第二场比赛开始了，请在书上找出第二场比赛的内容 ！出示第二场比赛内容问题及回答，引导学生一问一答来朗读、分组朗读。展示孔雀的尾巴，让学生看看为什么说孔雀的尾巴最好看。展示恐龙、老鼠和燕子的图片，让学生观察尾巴，从而引导学生说出：恐龙的尾巴粗。 老鼠的尾巴细。燕子的尾巴好像剪刀。

4、出示小猫、兔子、大象的图片，让孩子们观察耳朵的不同，引导孩子们说：小猫的耳朵尖。兔子的耳朵长。大象的耳朵好像一把扇子。总结复习，再次请小朋友朗读，正音，拼字。课后作业画尾巴。1小朋友们，赶快拿起笔，给动物们添上一条适合自己的尾巴吧！2交流作品。板书设计6比 尾 巴长 猴子短 兔子像把伞 松鼠弯公鸡扁鸭子最好看 孔雀教学反思在比尾巴教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来。一开始，我采用激趣导入：“今天森林王国里来了许多小动物，动物们要举行一场比尾巴的比赛，它们想邀请我们班的同学来当裁判，你们愿意吗？”一下子把同学们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住我，提高了孩子们的参与感。在读课文的时候，我先给学生一个问题：到底有哪些动物来“比尾巴”呢？让学生带着问题去读课文，读了课文去解决问题。到了最后的时候，我用这样的语句穿插：“同学们学得很认真，老师决定奖励你们！”相机奖励小星星这篇课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句。在教学时，除了老师范读、录音范读之外，我还根据问句的特点，指导学生把句子最后的一个字音扬上去，还用了一个往上的手势给予提示，让学生自己练习，同座位互相学习等办法去解决难点。新课标的要求是要