小学语文人教一年级上册（统编）-6比尾巴教案_第1页
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小学语文人教一年级上册（统编）-6比尾巴教案_第3页
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文档简介

1、6比尾巴 沿口镇小学吴平教学目标:1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。2.正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵短文。3.知道动物的尾巴各有各的特点；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点:1.引导学生认识11个生字和2个偏旁，会写4个字和1个笔画。2.朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。注意人字头和八字头的区别。教学准备：制作多媒体课件和小动物图片。教学课时：2课时教学过程：一、复习导入，激发兴趣。1.同学们，上节课我们学习了课文中的生字词，现在我们要进行一个识字小比赛，看

2、看谁的字词学得好。(1)开火车认读生字。同学们，上节课我们学习了生字，不知道大家还认识这些生字宝宝吗？（课件出示）指名检查读生字，开火车读，学生分组读。(2)复习词语。本课的词语谁能来认读？不知道同学们有没有信心来挑战呢？（课件出示）指名学生读词语，并进行评价，对优秀的同学及时提出表扬。二、学习一、二小节。1.大家快看！这三只小动物真是急性子，他们刚凑在一起就开始比尾巴了。（图片贴黑板）师:谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？请同学们认真地读一读,想一想，你发现了什么？（问号）师：同学们，这是问号，有问号的句子就叫问句，和平时带句号的句子读起来不一样，要读出疑问的语气。师：谁能来读一读

3、第1个问句？2.指导朗读。（1）指名读1、2句。提示:将“谁的”这两个字读得比较响，把“长”字读得比较响。（2）师范读。（3）学习反义词：“长”和 “短”是一对反义词。课件出示更多反义词进行回忆。（4）指导读第3个问句。提示：在 “尾巴”这个词语后面停顿一下。提问：小动物的尾巴有长有短，还有的像把伞，你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？预设：生1：我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千，像一根长绳子。师：请你读一读这句话。师：还有人有不同的看法吗？生2：兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。师：你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗？生3：松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。师：难怪说它的尾巴像把伞呢！松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你也能开心地读读这句话吗？师再指名读。三、学习三、四小节。1.这三只动物的尾巴和前面小动物尾巴有什么不一样？2.小朋友，你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看看吧! 孔雀的尾巴好美啊！谁能来试着读一读第3、4小节？四、拓展延伸。1.你们瞧，又有一群动物赶来比尾巴了！课件出示：大象、老牛、小鱼、燕子提问：他们的尾巴是什么样的呢？指名说一说。2.编儿歌。请同学们也来模仿课文，编一编小儿歌吧！（课件出示）3.听比尾巴的儿歌感受课文的乐趣。五、布置作业。1、课后了解更多的动物知识，

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