“书香溢校园,好书伴我行”读书活动实施方案

1、“书香溢校园，好书伴我行” 读书活动实施方案为全面落实教育局樊局长“让阅读成为习惯”的建议，贯彻执行 中心学校“书香溢校园，好书伴我行”读书活动实施方案，以建设书 香校园、和谐校园为目标，引领宽阔师生“走进五千年文明、品读祖 国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本 实施方案。一、指导思想以建设书香校园、和谐校园为目标，引领宽阔师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知， 营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化气氛，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教

2、育的质量。二、活动对象坡家学校初中部全体师生三、活动主题及口号活动主题：书香溢校园，好书伴我行活动口号：在读书中欢快成长在读书中学会思考在读书中陶冶自我在读书中与梦齐飞四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品尝，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素养，促进教师专业发 展。2、通过读书活动，乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢快，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习 惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生 活需要。3、通过系列活动的开展，逐步形成全镇特有的“书香校园”特 色，不断提升办学品位。4、通过开展读书活动，教师、学

3、生、家长一同参与读书活动， 营造良好的读书气氛，推行书香学校、书香班级、书香教师、书香少 年、书香家庭的建设。五、活动时间2022 年 4 月2022 年 7 月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进展：第一阶段：2022 年 4 月，为启动预备阶段。主要任务是：1、成立领导机构，明确责任，制定公布方案、打算，营造气氛， 向全校师生、学生、家长发出建议，做好宣传发开工作。2、召开“书香溢校园、好书伴我行”读书活动启动仪式，在全 校师生中掀起读书的热潮。3、向各年级推举读书名目，制定“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”的具体要求标准。学校开放图书室、阅览室，设置开放阅读 区、校园读书区域；各班

4、级建立图书角，开拓“读书沟通园地”，创办读书小报，建立读书登记册；学生建立读书成长手册。其次阶段：2022 年 5 月2022 年 6 月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 不定期地开展读书沟通研讨活动。学期书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的评比。主要活动：1、创意书签制作活动指导学生把美丽的名言制作成创意书签，激发学生的读书热忱。 2、中华经典诗词诵读竞赛每天早上 10 分钟经典诵读，每周一节经典诵读校本课程每学期一次经典诵读呈现3、开放阅读活动 学校每天在教室、阅读开放区、阅览室定时开展读书活动。4、读书小报活动班级创立读书小报，让每班全体学

5、生参与，每学习小组每月出一期，再由班主任评比出最正确小报参与学校评比。评出优秀小报假设干份， 并集合成册，并进展呈现。5、定时开展世界读书日活动时间：每年 4 月 23 日参与对象：全校师生活动内容：师生同看一本书，并辅导学生阅读。“图书漂流”、 “跳蚤市场”和开展班级读书会活动。6、“书香溢校园，好书伴我行”演讲竞赛每学期开展一次，以班级为单位推举优秀选手参赛，全校评比出优胜者假设干名，进展嘉奖。7、“书香溢校园，好书伴我行”读书共享会每两周以班级为单位组织开展。8、学生读书成长手册评比活动学期末组织评比活动，并将优秀成长手册全校呈现。9、书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的评比每学期末

6、进展一次评比，并将评比结果张榜公布或制成海报、喜 报等形式予以鼓舞。第三阶段：2022 年 7 月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法含各班总结，好的阅历在全校沟通推广，组织相关的呈现、评比、总结和评估活动，评比 出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。七、活动措施： 1、加强组织。建立以校长为主、德育处主管的阅读组织机构；班级有阅读组织， 班主任、语文教师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。坡家学校初中部活动领导小组组 长：副组长：具体实施部门：班主任 语文教师2、营造气氛。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目

7、的位置悬挂、张贴或书写创立“书香校园”的横幅、宣传画、警 示语、口号等。并设置开放阅读区、校园阅读区。班级要加强“书画 班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等 符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。建设班级图书角。各班班主任和语文教师相互协作，协作建设好自己班级的图书角， 要充分利用学校的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。保证阅读时间。固定读书时间，坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读， 每天确保有肯定的阅读时间不少于 30 分钟，每两周每人读一本书。明确阅读要求。教师读书要求：认真阅读学校推举的书目，教师每学期至少

8、精度一本理论专著， 通读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，乐观进展学习与反思，教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由 教育处、教研组进展评比，准时将优秀稿件上交中心学校。语文教师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读 书心得。班主任乐观组织学生开展读书共享会及各项读书活动，做好学生读书登记，并准时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，乐观组 织班级参与“书香家校”系列评比活动。学生读书要求：坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有 肯定的阅

9、读时间不少于30 分钟，每两周至少读完一本书，记录好读书成长手册。做好读书笔记摘抄精巧词句篇、名人名言、警句、 歇后语等，并适当写些自己的读书体会。乐观参与学校组织开展的各项读书活动。写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。 “书香班级”要求：班级能办读书小报，每月至少一期；班级图书角有肯定数量的藏 书至少到达人均两本，且能在学生中进展流淌，使教室里布满书香。班级学生能够主动借阅图书，并依据年级段特点进展好词佳句的 整理、撰写读书笔记。“书香家庭”要求：营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的 良气氛，家庭内藏书到达肯定数量，寻常家长能和孩子一起读书，并 且每学期能以文章形式

10、完成一份亲子共读的感想和体会。“读书之星”要求：师生寻常能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会。 4、落实评价。建立学生的“读书成长手册”。可让学生进展共性化栏目设计如：个人小档案，读书打算书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整 理，每学期一装订。学校每学期进展书香班级、书香教师、书香少年、书香家 庭的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。学校把各班“书香校园”建设状况纳入考核工程。同时， 不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5、档案整理。以学校德育、教务、班为单位，准时收集整理相关资料。 6、每年向中心学校或教育局申报评比“书香校园”。初中必读部份：15 种七年级：红岩罗广斌、扬益言著安徒生童话全集丹麦安徒生著，叶君健译童年俄高尔基著，刘辽逸译海底两万里法国凡尔纳著，范希衡译爱的教育意大利亚米契斯著,田雅青译八年级：青春之歌杨 沫著骆驼祥子老 舍著钢铁是这样炼成的前苏联奥斯特洛夫斯基著，梅益译福尔摩斯探案集英国柯南道尔著，丁钟华等译居里夫人传法国埃里居里著，友明彻译九年级：家巴金著；牛虻爱尔兰伏尼契著，李俍民译；高老头法国巴尔扎克著，傅雷译；莎