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1、Word 书法竞赛活动总结 书法竞赛活动总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我为大家整理的书法竞赛活动总结,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 书法竞赛活动总结1 为丰富同学其次课堂活动,同时也为了检验同学练字的效果,我校20 xx年3月27日下午进行了低班级硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正同学不正确的握笔方法与写字姿态,进一步培育、激发他们练字的爱好,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了一个学期的练字活动,同学的书写力量
2、,审美力量都有较大的提高,竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反馈的状况来看,我们今后要对同学进行详细的指导,下面绽开谈谈。 一、成果 1、同学的结构感有了肯定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺立,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 二、不足及改进举措 1、执笔方法与写字的姿态不正确,尤其是距离桌面太近,老师要准时提示订正。 2、从竞赛的状况看,也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的连接不够严谨,各部分的位置支配不合理。 3、今后练字前,老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最终同学才胸
3、有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上,老师还要多做指导。 附:获奖名单: 一班级: 一等奖: 二等奖: 三等奖: 二班级: 一等奖: 二等奖: 三等奖: 附:参赛得奖选手选手作品: 低班级同学硬笔书法竞赛活动总结 书法竞赛活动总结2 汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化,激发同学写字练字的爱好,培育同学规范书写美观汉字的力量,进一步养成良好的书写习惯,经过细心预备,官黎坪中学于4月2日在全校统一进行了“硬笔规范书写汉字”竞赛。 本次竞赛,使用统一印制的书法竞赛用
4、纸,内容自定,每人书写两张。竞赛不分班级,由各班选派5名代表参与。 4月9日中午,教务处召集五位评委,分低中高三段对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看同学的书法作品,经仔细评议,最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名,二等奖10名,三等奖10名,优秀奖22名。全部获奖作品都进行了公开展现,获得了师生们的全都好评。 此次竞赛活动组织严密,有条不紊,同学参加面较广,全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手乐观仔细,态度端正,书写规范。作品基本上代表了当今同学的书写水平。综合来看,七、九班级的书写功底明显高于八班级,女生的书写力量普遍强于男生。 本次活动的开展,进一步激发
5、了同学书写汉字的爱好,更好地传承了中华五千年的国粹书法的独特魅力,同时也为下一阶段老师的写字教学指明白方向,也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础,为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。 书法竞赛活动总结3 为丰富同学其次课堂活动,同时也为了检验同学练字的效果,我校20 xx年11月14日下午进行了全校性的硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正同学不正确的握笔方法与写字姿态,进一步培育、激发他们练字的爱好,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了一个学期的练字活动,同学的书写力量,审美力量都有较大的提高,竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反馈的状况来看,我们今后要对同学进行详细的指导
6、,下面绽开谈谈。 一、成果 1、同学的结构感有了肯定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺立,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 二、不足及改进举措 1、执笔方法与写字的姿态不正确,尤其是距离桌面太近,老师要准时提示订正。 2、从竞赛的状况看,也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的连接不够严谨,各部分的位置支配不合理。 3、今后练字前,老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最终同学才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上,老师还要多做指导。附:获奖名单:一班级: 一等奖:付思雨郭庆节二等奖:刘佳宇刘亿超曹留洋三等奖:郭卫芳刘浩刘琪琛曹仪二班级: 一等奖:刘敏言、范锦旗;二等奖:巫灿灿、郭美旺、刘慧; 三等奖:赵家辉、刘艺林、付哲。三班级: 一等奖:曹文慧、刘俊辉;二等奖:郭海瑞、刘明振、王雪颖;三等奖:付玉茹、刘敏吉、刘铭坤四班级: 一等奖:曹栋、刘珂; 二等奖:刘华、刘幻想、刘天赐、刘雪曼;三等奖:刘冉冉、刘才智、周
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