小学语文人教一年级上册（统编）-人教部编版一年级上《乌鸦喝水》第2课时

1、部编版一年级语文上乌鸦喝水 教学设计（第二课时）泸州市江阳西路学校 张菊课题13 乌鸦喝水 第二课时单元第八单元执教张菊年级一年级学习目标一、知识与能力1、能够进一步复习与巩固上一节课学过的内容。2、能够认识正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，认识自然段。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：多、出、见。二、过程与方法1、在学习汉字的过程中，积累汉字，获得学习汉字的方法。2、在朗读的过程中，获取阅读课文的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点1、能够进一步复习与巩固上一节课学过的内容。2、能够认

2、识正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，认识自然段。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：多、出、见。难点1、理解不同时候，读书、说话的语气应当有所不同。2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：多、出、见。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图读一读，记一记教师播放课件，呈现上一节课学生学过的“生字和偏旁”，要求学生读一读，记一记，复习与巩固上一节课学过的核心内容。学生看课件，读一读，记一记，复习与巩固上一节课学过的核心内容。能够进一步复习与巩固上一节课学过的内容。读一读，写一写教师播放课件，呈现上一节课学生学过的两个一类生字“多、出、见”，要求学生读一读，写一写，巩固两个汉字的笔顺和

3、组词。学生看课件，读一读，写一写，巩固两个汉字“多、出、见”的笔顺和组词。能够进一步复习与巩固上一节课学过的内容。读一读，标一标教师播放课件，呈现课文P106-107的图片，要求学生打开课本P106，读课文，标自然段，写数字。学生打开课本P106，读课文，标自然段，写数字。 能够认识自然段。读一读，想一想教师播放课件，呈现三个自然段的内容，并呈现“断句”的线条，要求学生朗读课文，感受应该使用何种语气来朗读课文内容。学生看课件，在老师的引导下，在“断句的线条”的提醒下，尝试朗读课文，感受应该使用何种语气来朗读课文内容。能够认识正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。品一品，读一读教师播放课件，

4、呈现课本P106-107的课文内容的图片，要求学生打开课本 P106-107，根据上一活动的感悟，有感情地朗读课文内容。学生打开课本P106-107，根据上一活动的感悟，有感情地朗读课文内容。能够认识正确、流利地朗读课文。想一想，说一说教师播放课件，呈现问题：朗读课文的时候，要注意什么？我们刚刚是怎么做的？引导学生总结朗读课文时要注意的一些事项。学生看课件，在老师的引导下，了解问题，尝试总结朗读课文时要注意的一些事项。在朗读的过程中，获取阅读课文的方法。观察与书写教师播放课件，呈现一类汉字“多、出、见”的视频，提出一些要点问题，引导学生学习三个汉字的基础内容，要求学生认真观察生字在田字格中的位

5、置，尝试回答问题，并尝试在课本中P107将生字描红，并练习书写。学生看视频，在老师的引导下，认真了解一类汉字“多、出、见”的基础内容，认真观察生字在田字格中的位置，尝试回答要点问题，并尝试在课本中P107将生字描红，并练习书写。能够在田字格中正确书写“一类生字”：多、出、见。读一读，背一背教师播放课件，呈现两个一类生字“多、出、见”的拼音、笔顺和组词，要求学生朗读，尝试背诵。学生课件，朗读两个一类生字“多、出、见”的拼音、笔顺和组词，尝试背诵。在读读背背中巩固两个“一类生字”：多、出、见。故事展示台教师播放课件，呈现上一节课留给学生的任务，要求学生以小组为单位，上台讲故事。学生上台讲故事。课外延伸，拓展能力。总结教师播放课件，提出问题“同学们，今天我们学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。作业教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习，