小学语文人教一年级上册（统编）-江南汉乐府2稿

1、江南 汉乐府教学目标：1.多种方法认识九个生字，渗透偏旁：三点水，草字头，学习笔画竖勾，会写“可”字。2.重视朗读，用多种形式朗读古诗，读准字音，读通诗歌。3.创设情境，在反复朗读中感受江南之美。4.通过课文的学习，渗透国学之美，传统文化之美，传承国学经典。教学重点：1.多种方法认识九个生字，渗透三点水，草字头，会写其中可字。教学难点：1.字音：读准南、汉、乐、府、采、鱼、东、西、北的读音。2.字形：创设情境认识莲字。1同学们的背得真好，一下子把老师带到了美好的文字里，今天老师要带大家去个美丽的地方。 2.一起欣赏。3哇，你们为什么发出这样的赞叹?我觉得很漂亮（什么美什么漂亮）荷花很美（她在感

2、叹荷花的美）荷叶很漂亮（荷叶不仅漂亮，看起来还很-绿-多）4.古代的诗人看到这么密，这么绿的荷花也发出了赞叹，谁来读-莲叶何田田！谢谢这位小诗人。一起读-3这个美丽的地方就在这里谁来给我们拼，这个南是鼻音他读得很好4看，江字左边有个新部首，谁知道它的名字。他知道了，还有谁知道你也记住了他的名字。像江河湖海左边都有三点水，三点水的字和什么有关呢？一起再出它的名字。5.这首诗收录在了汉乐府诗集。谁来拼，乐是整体认读音节，她读得真好，谁再来读。他注意词语连着读，一起再来读-汉乐府。6.谁来试试把题目和汉乐府连着读。7今天就让我们一起走进走进江南这首乐府诗。8.孩子们请把语文书翻到58页，听老师读，同

3、学们指读-左手压书，右手指字。老师范读听清楚字音。学生自己读注意读准字音，读通句子。（熟悉正音）请同桌互读，检查。读得好的夸夸她，读错了帮助他。（检查）9.孩子们读得真认真。让我们一起到江南的莲池边游玩一番吧。伴随着音乐我们也来到了江南的莲池边，这么美的地方你们想做什么？10.你们在莲池边有这么多有趣的事情可做，仔细观察，江南的姑娘在做什么呢？采莲-这个采是个平舌音，谁再读-采是啊，美丽的莲池边，采莲姑娘正在采莲。（）读-江南可采莲，莲叶何田田。这里适合采莲，这里可以采莲，可字变大，变红。谁再来读-江南可采莲-美丽的莲池边，采莲姑娘可以干什么呢，一起读-江南可采莲，莲叶何田田。11.瞧，采莲姑

4、娘采下的莲蓬剥出了这么多圆圆的-莲子，这个莲是个边音，谁再来读-。12.瞧，莲子的姐姐和哥哥也来了，谁带着大家读出他们三姐弟的名字。-莲子，莲叶，莲花13.莲子，莲叶，莲花都是莲这种植物的一部分，仔细看，莲字上面有个新部首谁认识-草字头。一起读-草字头。草字头的字和植物有关，谁再来和它打个招呼。14. 可爱的莲子，碧绿的莲叶，娇艳的莲花，多美啊，谁来读-江南可采莲，莲叶何田田。15.采莲姑娘邀请咱们一起泛舟莲池了。16.我们坐着小船在莲池里慢慢前行，莲叶田田，荷花清香，咦，向船下看，在莲叶的缝隙里，你们还发现了什么？17.发现了小鱼（字卡）小鱼在莲池里做什么呢？-做游戏，猜猜他们玩的什么游戏？

5、-捉迷藏，躲猫猫，追-18.小鱼们玩得真开心呀读，谁来读？=出示鱼戏莲叶间。19.谁来读？-鱼戏莲叶间。调皮的小鱼，谁再读-可爱的小鱼-自由自在的小鱼。20.鱼儿们自由自在地游戏着，一会在这儿-东，鱼戏莲叶东。一会在这儿-西，鱼戏莲叶西。一会又跑到南边和北边去了-鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。21.谁想变成小鱼到莲池里去捉迷藏，你读-，我感觉到了你的快乐，你读-我感觉到了你的自由，一起来-舟行莲池中，鱼在水中-游，戏，会作诗的小鱼。现在，我们已经在江南这首诗里了，读-江南，汉乐府。22这首诗还可以带着节奏读呢，一起来，江南可采莲-歌诀乐读法。23听，这首诗还可以这样读-吟诵。这就是古人的读书方法，吟诵。24.瞧，采莲姑娘给我们送来了新鲜的莲藕呢，我们一起来采吧-检查所有生字。25可字放在最后，这个字，不仅要会认，还要会写，它有一