小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-沈思捷ɑieiui教案_第1页
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文档简介

1、i ei ui教案设计说明：i、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。学前准备：1.制作拼音卡片。（师生）制作多媒体课件。（教师）课时安排： 1课时学习目标：1.学会复韵母i、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识4个生字，会读儿歌小白兔。学习重点：能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学过程：谈话导入，引出课题1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：i、ei

2、、 ui。2.板书课题，生齐读课题。二、学习复韵母i、ei、 ui1.引导学生学习复韵母i。（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出i。（2）启发谈话：i是第几声？第一声该怎么念？板书：i（3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。（4）课件出示i的四声，引导学生观察：你发现了什么？2.读儿歌。（1）有找，无找o、e，i、 u并列标在后。（2）有在，把帽戴；不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。3.用同样的方法引导学生学习ei、ui。三、拼读音节1.出示：ibiimi uzu。引导学生说说声母和韵母各是什么？2.引导学生拼读这几个音节。3.组织领读、指名读、齐读。四、学习生字，朗读儿歌1.引导学生交流小白兔的样子。2.过渡：小白兔真是太可爱了。引导学生借助拼音读一读儿歌，并圈出4个生字。3.组织个人读，小组读，表演读，全班齐读。4.出示卡片，引导学生认读生字。引导学生用生字组词，说句子。教学反思：在本课的教学中，我设计了一次小组交流和一次同桌交流，充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助于培养学生自主合作的意识和能力；同时，让各小组把自己组的劳

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