计算机操作与应用

1、PAGE PAGE 7计算机应用基础教案授课人：陈颖单位：邹城市职业中专计算机应用基础教案【课题】2.2 规范有序地管理文件 整理我的资料是高等教育出版社出版的计算机应用基础第二章第2节的内容。 【学情分析】学生已经学习了WindowsXP的基础知识，掌握了相关的操作方法和操作技巧，具备了一定的分析解决问题的能力。多数学生对这门课程的学习有相当高的兴趣和积极性。【教学目标】1. 知识目标： 掌握新建文件夹的方法 熟练掌握文件和文件夹的选取、复制、移动、删除的操作与技巧2、能力目标： 培养学生探究学习能力和创新能力。3、情感目标： 培养学生的协作、实践等精神。【重点、难点】1、文件和文件的选取操

2、作2、文件和文件夹的复制、移动的区别及操作方法3、文件删除相关的操作方法【教学方法】1、采用任务驱动、自主合作教学法。2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略。【课时】1课时（45分钟）理论型课，1课时（45分钟）实践操作【教学环境】多媒体网络教室、多媒体课件【教学过程】教学环节及手段教学内容备注组织教学：导入新课提出任务对今天学习的任务进行明确定位，让学生明确今天学习的任务目标讲授新课： 提出第一个小任务提出第二个小任务PPt展示提出第三个小任务PPT展示PPT展示提出第四个小任务提出第五个小任务课堂巩固练习课堂小结布置作业检查学生人数，稳定学生情绪，准备进入教学。复习回顾：1、如何启动资源管

3、理器？ 2、请说出文件的定义与文件夹的功能。【任务描述】小王平常在使用计算机的时候，不注意规范地放置文件。你们能不能帮小王把下图这个文件夹里的内容进行分类整理呢？任务分析: 1、创建文件夹2、选取文件和文件夹3、移动和复制文件4、删除文件5、重命名文件创建文件夹在“E:学生练习 文件夹中”分别建立文本、音乐、图片三个文件夹。分析任务，教师领做总结创建文件夹的方法打开目标文件夹，单击“文件”菜单“新建”“文件夹”打开目标文件夹，右击“新建文件夹二、文件和文件夹的选取提出问题： 选择某一文件； 选择几个连续文件； 选择几个不连续文件；选取全部文件教师操作并讲解师生共同小结：选择几个连续文件，操作方

4、法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。“编辑”菜单全部选定或“Ctrl+A”三、文件或文件夹的复制和移动通过PPT展示让学生找出复制和移动操作在操作步骤和操作结果上的异同之处师生共同小结：操作结果：移动文件是指文件移动到新位置，原位置就没有这个文件了复制文件是指文件复制新位置，原位置仍然保留这个文件操作步骤：第2步不一样1、文件或文件夹的移动方法： 选定源文件剪切打开目标文件夹粘贴跟我学： 将“e:学生练习图片1” 移到“e:学生练习“图片”文件夹里。 任务分析：源文件：e:

5、学生练习图片1： 目标位置：e:学生练习“图片动动手： 将“e:学生练习” 文件夹里所有的图片文件都移到“e: 学生练习图片”文件夹里。 2、文件或文件夹的复制方法： 选定复制打开目标文件夹粘贴试一试：将“e:学生练习我很快乐刘惜君”复制到“e: 学生练习音乐”文件夹中。四、文件和文件夹的删除提出问题：如何删除文件和文件夹？1、选定文件或者文件夹2、按”Del“键或者”文件删除试一试：将“e:学生练习复件1和复件2“删除提出问题：我们做了文件删除以后，这个文件是不是真的从计算机里清除了？彻底删除文件的方法 1、回收站（文件删除） 2、选定文件，按住Shift,再选删除命令动动手：把“E:学生练

6、习”文件夹里所有的复件都彻底删除。想一想：可移动磁盘上被删除的文件能在回收站里找到吗？注： 可移动磁盘上被删除的文件是不进回收站的，只有从硬盘上删除的文件才可以从回收站中还原或者删除。五、文件和文件夹的重命名教师提出问题：如何重命名文件和文件夹文件菜单选择重命名快捷菜单选择重命名两次单击文件名字试一试将“E:学生练习3.doc”改名为”美丽的草原.doc “完成对E:学生练习文件夹中剩余的文件分类操作今天我们使用资源管理器对文件和文件夹进行了新建、选取、复制、移动、删除、改名等操作。这对今后我们管理文件和文件夹有了很大的帮助，其中文件的复制、移动、删除是本节课的重点内容。希望大家一定要熟练掌握

7、它们的操作方法。1、上机操作题：见教材52页课后练习132、自主探究题：利用鼠标拖动的方法也能实现文件的移动和复制，请同学们参照教材51页的操作方法找出在同一驱动器和不同驱动器中利用鼠标拖动的方法复制和移动文件有何不同？ 通过复习回顾，使学生巩固上节课所学的知识，导入新课学生同步完成学生总结鼓励学生发现差别，并及时给予鼓励。教师分析任务并演示操作方法学生巩固提高学生探究学习学生思考并回答学生巩固练习学生思考并回答学生操作师生总结学生思考并回答，老师总结学生思维拓展学生自主探究完成，找出最快捷的方法师生共同总结内容总结（1）计算机应用基础教案授课人：陈颖单位：邹城市职业中专计算机应用基础教案【课题】2.2 规范有序地管理文件 整理我