小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)-《小小的船》教学设计李茜_第1页
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文档简介

1、小小的船一.教学目标:1.认识“的,船,两,头,闪”5个生字,会写“月”这个字和横折钩这个新笔画,认识叠词。2.正确朗读课文,初步感受夜空的美丽。3.理解“两头尖”等词语的意思,知道小小的船和弯弯的月儿之间的联系。二.教学重点:认识生字,书写生字。三教学难点:理解理解“两头尖”等词语的意思,知道小小的船和弯弯的月儿之间的联系。三教学过程一.谈话导入,揭示课题:1.同学们喜欢猜谜吗?今天老师给大家带来了一个有趣的谜语,出示谜语。有一位名叫叶圣陶的老爷爷和你们一样也很喜欢月亮,他还为月亮写了一首优美的儿歌呢。出示课题,齐读课题。2.学习“的”和“船”。孩子们发现了吗?这个的字是轻声,要读的轻而短。

2、请你跟我这样读。老师把这个字请下来,出示生字卡,谁来读?这个字?请你读,你的翘舌音读得很准确。这个字还是前鼻音呢!全班同学们和它打打招呼吧。孩子们看见过船吗?今天老师带了一些船的图片,咱们一起欣赏欣赏吧。识字方法:借助图片(板书)二. 初读课文,整体感知1.这小小的船到底有什么特别之处呢?接下来,就让我们去儿歌中看一看,请大家轻而快地打开课本56页,请你左手按书,右手指读,自由读文,注意读准字音,读通句子。读2.听视频范读,思考小小的船指的是什么?3.学习生字:,这小小的船其实就是什么呀?-月儿(你不仅善于倾听,而且会思考)出示词组“月儿”,全班齐读,强调不要读成儿化音。而文中还有一个带“儿”

3、的词语,赶快找出来。请你说,你不仅找的准,而且字音读得特别准。齐读。谁能告诉老师“月儿”“船儿”是什么样子的吗?相机出示“弯弯的月儿”“小小的船儿”,引导把“的”放在词语中间要读的又轻又短”,能读好吗?老师范读,学生跟读。在儿歌中找一找,像“弯弯的”“小小的”这样的词语还有哪些?学生交流后,课件出示词语“闪闪的、蓝蓝的”。认读闪,认识门字框,有什么好方法来记住闪?(加一加,做动作,猜谜语)联系生活实际说一说小小的()弯弯的()闪闪的();蓝蓝的。(夸学生)7.齐读儿歌,现在我们把这些叠词送回家,相信大家会读得更好听。全班齐读。(3)为了奖励孩子们刚才学得很认真,老师想送给大家一首好听的歌,会唱的孩子我们可以一边做动作一边跟着唱。创设情境,学习课文第一句话。 1。过渡:是呀,多么动人的旋律,多么美的夜空啊,弯弯的月儿挂在蓝蓝的天空中,旁边还有许多一闪一闪的星。1.课件呈现第一句话,全班齐读。问:看见弯弯的月儿,为什么会想起小小的船?这两样事物哪儿特别像?反馈:出示图片,对比,发现联系。认读“两头尖”识记字形,猜谜语,组词3指导朗读:教师范读,生点评点拨朗读技巧,划出节奏线。学生朗读四.指导书写1.认

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