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文档简介

1、课题语文园地七教学设计陈松清 教学目标认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。了解日字旁、女字旁所代表的含义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。借助拼音把成语读正确、流利，了解成语蕴含的道理。尝试和大人分角色朗读猴子捞月亮，感受故事的趣味性。教学重点认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。了解日字旁、女字旁所代表的含义，感知偏旁表义的构字规律。比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。课时安排内容划分二课时一课时

2、：认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。了解日字旁、女字旁所代表的含义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。教学准备PPT、字卡 教学设计（第一课时）教学环节预估时间教师导学 学生活动一、激趣导入，引入课题2出示课件（喜羊羊图片）同学们，瞧，老师把谁带进了我们课堂？他邀请小朋友去他的青青草原一游。你们想去吗？喜羊羊为了考验大家，给大家设置了五关，你们有没有信心通过喜羊羊的考验。板书“语文园地七”青青草原的喜羊羊二、识字加油站。11出示小青的全家福

3、，指名介绍小青的家人。同学们，这是小青的全家福，如果你是小青，你会如何介绍自己的家人？如果你是小青的弟弟，你会如何介绍家人？教师示范读轻声，轻而短。【1】学习导航（一）读给同桌听（共用1本书）1号读，2号听；2号读，1号听；学习“爷、姐、弟”3个生字。运用加一加，减一减等方法识记。相机出示“哥哥、妹妹”，用加一加，减一减等方法识记。交流爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。相机出示“伯伯、叔叔、姑姑”。趣味读词语，开火车。小朋友读爸爸版家族歌，编妈妈版家族歌。举手发言。合作朗读。指名，说出自己的识字方法。挑战游戏。5.仿句式。三、魔术眼镜，辨一辨。10了解女字旁代表的意义。2. 说说家里还有哪些女性成员的称呼是女字旁的？3. 了解日字旁代表的意义。4. 师总结，日字旁的字都和时间有关。古人就是借助太阳的位置来测量时间的。指名发言。四、比一比，写一写。9发现标红的笔画之间的相同点。出示八个笔画名称。师示范。指名发言。边读边书空笔画。生书空练习，描红，展示一两位同学。五、看图写词语。8出示图片。他

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