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1、五年级上学期传统文化授课工作计划五年级上学期传统文化授课工作计划PAGEPAGE3五年级上学期传统文化授课工作计划PAGE五年级上学期传统文化授课工作总结本学期，我担当五年级二班的传统文化课。传统文化课程是对少年少儿进行中华民族优秀传统文化教育的启迪课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生碰到中华传统文化的滋润，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提升综合文化涵养，激发爱国感情，培养民族季节。一学期下来，同学们逐渐适应，沉着上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感觉到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为他们快乐，现将总结以下：一、学情剖析：五年级三班，共44人。学生经过本学期的学习

2、，对我国广博精深的传统文化有了初步的认识。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此机遇，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，奋斗继承和弘扬传统文化，教育学生做个拥有传统文化涵养的中国人。二、获取成绩：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提升他们的人文涵养及写作水平。1、学会感悟中华经典的魅力，提升文学涵养。学生知道了什么是国学经典，接触了国学经典，感觉到了经典的魅力，为今后普及经典，传承国学打下了基础2、努力培养学生对经典朗诵的浓厚的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，是学生保持优秀学习状态的

3、动力3、拓宽学生知识面。经过经典朗诵，特别是高年级，教师引导学生认识跟经典相关的知识，发动学生广泛信息资料，积极进行关于经典的研究活动4、改变行为，提升涵养。朗诵一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（语言辞吐、行为习惯、思想涵养等）获取锻炼。让学生理解了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要。三、采用的授课措施1、授课形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。2、重视游戏授课。授课中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。3、重视面向全体和个别差异。集体、小组、个人显现等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提升。4、重视平常积累，背诵经典名句名篇，经过进行比赛来提升效率。5、重视多元讨论方式，引导学生进行自主讨论，并以此作为反响，激励学生在平常生活中多观察、多积累。下面我来谈一下工作中的不足。第一，由于我们开设传统文化授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的奏效。希望今后多进行一些培训和交流会。其次，授课经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违犯。下学期我会注意参

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