小学语文人教五年级下册（2023年修订）第八组-威尼斯的小艇_第1页
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文档简介

1、语文五年级上册威尼斯的小艇教学设计 教材分析 : 这篇讲读课文通过介绍威尼斯小艇是什么样的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶的以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的风光。 教学要求 : 通过理解课文内容，认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽、独特的风情。了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。学习本课生字新词。有感情地朗读课文。 教学重点: 解威尼斯小艇的特点。理解威尼斯小艇在威尼斯水城中的作用。 教学难点: 学习作者抓住事物特点写的方法。 教具准备: 投影片、录音机 教学时间 : 2课时 教学内容 初步阅读课文，整体感知课文内容，要求学生

2、通过自学和互助学习的方式了解小艇的特点及它的作用。 学习过程 激趣导入 同学们，前几天我们学习了漫游水城威尼斯这一课课外阅读，谁能说说威尼斯是一座怎样的城市？ 威尼斯最大的特点是什么？ 那么、你能不能说说作为一个威尼斯人，在平日生活中最不能缺少的交通工具是什么？ 今天，我们就来学习第16课威尼斯的小艇。（板书课题） 5、出示小艇的投影片：提示：这就是威尼斯的美丽景色和它的主要交通工具小艇。 初读课文，整体感知 学生按自己喜欢的方式自由读课文，思考： 作者游览的感受是怎样的？ （2）说说你读懂了什么？ 小艇在威尼斯有什么重要作用？课文围绕小艇写了哪些内容？ 三、学习课文，了解小艇的特点及它同威尼

3、斯水城的关系。 请同学们自由读第一自然段，思考：课文为什么写小艇？威尼斯的小艇与别处的小艇有什么不同？ 出示投影，让学生观察讨论： （1）小艇是什么样的？ （2）用“”画出书上描写特点的句子。 （3）小艇美吗？美在哪里？你是从书上的哪句话感受到的？ 指名回答，教师引导：作者把威尼斯的小艇描写得这么美，同学们想不想背过？请同学试背。 坐在这样的小艇（1）同学讨论交流：你有什么样的感受？ （2）假如你就坐在小艇上，与老朋友擦肩而过，你怎样打招呼呢？ 威尼斯的小艇这么有特色，驾驶它的船夫一定技术高超，默读第四自然段，思考： （1）船夫怎样驾驶？ （2）船夫的驾驶技术如何？从哪儿可以看出来？ （3）自由读，和同位两个讨论想象船夫的驾驶技术，驾驶你就在船上，你怎样赞美船夫？ （4）请同学配乐感情朗读课文。 小艇与威尼斯人的日常生活关系非常密切，课文中是怎样具体说明的？ （1）学生自由读课文。 （2）说说生活在威尼斯的其他人，与小艇有什么关系呢？ （3）再读这个自然段，哪些内容你

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