小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-圆明园的毁灭教学设计周步崎

1、圆明园的毁灭第二课时教学设计 成都外国语学校附属小学 周步崎教学目标：结合资料，借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。教学准备：课件教学过程：导入师：我们继续走进课文圆明园的毁灭，毁字是本课要掌握的生字，我们一起把课题补充完整。毁字是本课要掌握的字，它除了组毁灭，还可以组什么词？毁坏和毁灭很相近，课文为什么不叫做圆明园的毁坏呢？我们一起来看看它俩的意思（课件：毁坏：毁灭）文章末尾告诉我们圆明园最终呈现一种什么状态？能修复吗？所以文章开篇告诉我们（课件：

2、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。）什么是不可估量？既然有不可估量的损失，那么就有不可估量的价值。回忆上节课的内容，说说圆明园的价值体现在哪些地方？二、走进2、3、4自然段，感受圆明园的价值。生交流圆明园中的内容，师在生的交流中板书（独特的布局 宏伟的建筑 珍贵的文物）师：亲爱的孩子们，圆明园的价值真的是不可估量，我们去游览一番如何？比如去看看宏伟建筑。1、汇报第3自然段。请孩子们默读第三自然段，圈出文中写了圆明园的哪些景观？师：文中有哪些景观呢？（贴景观词语）看看这些景观，你有什么发现？预设：我发现这些景观各不相同我发现这些景观有现实的，有幻想的我发现

3、这些景观街市的，有乡村的我发现这些景观是天南海北的景观我发现这些景观有中国的，也有外国的。师：我知道你们在课外收集了许多关于圆明园的资料，请同学们利用图片资料，结合课文内容向大家介绍你喜欢的景点或建筑。生根据资料介绍自己喜欢的景点。师：听了同学们的介绍，我们眼前仿佛又再现了圆明园辉煌的过去，园内，既有皇家风范恢弘华丽的殿堂，也有江南秀丽景色的亭台楼阁，既有全国各地著名的风景名胜，也有经过情调的西洋建筑，有现实，也有梦幻，真是美不胜收，因此，漫步园内（课件：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）师：下面，我从你们收集的图片中选了一些，给大家展示，请

4、大家边观赏，边想象圆明园当年那辉煌的样子。（课件）采访一下你此时有什么感受？生谈感受。师：请孩子们把你们这份感受带进这个段落，一起来朗读。生有情感的朗读第三自然段。师：听了同学们的朗读，我也仿佛走入了那汇聚天下迷人风光的圆明园。2、学习第四自然段a、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。刚才就有同学说到圆明园的文物。课件：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。这里给文物做了一个分类，有哪些（板书：青铜礼器 名人书画 奇珍异宝）总结：看看这句话中表示时间的短语，上自先秦时代，下至唐宋元明清，清朝至上到先秦时代大概多少年？（课件：时间表）接近4000年，

5、准确一点是3982年，如果一年只有一样奇珍异宝，那都是3982件，可是一年怎么可能就一件呢？是呀，圆明园的奇珍异宝数量用成语来形容可以是（数不胜数）再换个成语，（应有尽有）再换个（琳琅满目）还有吗？然而这些文物，对于偌大的圆明园，也只算是冰山一角罢了，想看看这些奇珍异宝吗？（课件：各种奇珍异宝）清乾隆 浅黄地洋彩锦上添花“万寿连延”图长颈葫芦瓶拍卖价格：2亿2千万元明陈栝情韵墨花手卷拍卖价格：亿元清乾隆圆明园十二生肖兔首拍卖价格：1400万欧元(约亿元)b、欣赏了这些奇珍异宝，看到这段文字，看到这几个表时间的短语，你有什么感受？总结：“上自、下至”两个时间短语让我们感受到所藏文物历史悠久，经历

6、的朝代众多，也让我们感受到文物数量之多，品种之丰富，价值巨大，珍贵无比。所以说它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（课件）然而，这宏伟的建筑，珍贵的文物，在一场空前的浩劫中被一场大火化为一片灰烬，成了不可估量的损失。3、学第5自然段，感悟当年圆明园被毁（课件：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。）鲁迅先生说什么是悲剧？悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。圆明园的悲剧就这样发生

7、了。他们把园内凡是能拿得动的东西（生接：统统掠走）统统掠走会是一个怎样的情况？可以举个例子来说吗？拿不走的，就（生接用大车或牲口搬运）实在运不走的，就（生接任意破坏、毁掉）任意破坏、毁掉会是怎样的任意破坏、毁掉呢？举个例子说说。（用脚踢、踢不坏的，怎么办？ 棍子打 棍子打不烂的怎么办？最后就用火烧）请大家再来看看示时间的短语，你看懂了什么？总结：10月6日到10月18日，中间间隔12天，掠走、破坏长达12天，接下来18、19日两天时间在园内放火，烧了“三天“说明这把大火烧的时间足足长大3420分钟。师：让我们再静静地去体会这三天三夜里烧掉了什么？（课件：火烧圆明园的视频）师：火呀，熊熊地烧，烧

8、了三天三夜，就这样，圆明园中没有了金碧辉煌的殿堂（一一取下词卡），也没有了玲珑剔透的亭台楼阁，没有了象征着-热闹街市的“买卖街”，也没有了“象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人建造的景观，比如-杭州西湖的平湖秋月，也没有了-根据古代文人的诗情画意建造的，比如-蓬岛瑶台、武陵春色，没有了-民族建筑和西洋景观。没有了上自先秦时代的-青铜礼器，下至-唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝都没有了。此时的圆明园就是（板书一片-灰烬）。我很不愿此时来采访你们的心情，就让我们将此时的心情融入这段文字，用我们的朗读声还原当时这不堪的景象。师：看到拥有不可估量价值的圆明园就在一群所谓的文明人的野蛮行为下化为灰烬，所有的悲痛只能化为一句话（课件：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）我们再也看不到那众星拱月似的独特布句了，我们再也不能去美不胜的景观里悠哉游哉了，我们再也没法欣赏到劳动人民智慧创造出的奇珍异宝了。总之，圆明园除了灰烬，什么都没有了。（擦掉板书）五、升华情感师：这份无奈，这份难过，这份痛恨，一直伴随我们中华民族一百六十年零七天了！圆明园的残垣断壁至今依然在呜咽地讲述着这