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文档简介
1、驿路梨花彭荆风01读一个美丽的故事略读略读是一种通过快速阅读文章,了解内容大意的阅读方法。方法提示:1.不指读,不回读,不出声,可以扫读;2.根据阅读的重点,选择性地阅读:圈画筛选信息。与略读重点无关的地方,可以跳读。1.略读课文,找出文中出现的人物和他们所做的事,理清故事情节。略读课文,知情节出现次序人物所做的好事12345讨论探究:谁是茅屋的主人?以解放军为首,都为茅屋做过贡献,都是主人!(悬念)线索淳朴善良、乐于助人、乐于奉献的雷锋精神出现次序人物所做的好事12345扛来大米赠茅屋接过任务管茅屋方便路人建茅屋受感动照料茅屋 梨花姑娘 “我”和老余瑶族老人梨花妹妹解放军 向人学习修茅屋主人
2、变换奉献精神在发扬 光大02品一片美丽的梨花预习提问最多:为什么要用驿路梨花为题,为什么文章多处写梨花?再读梨花,品深意选出文中你喜欢的一处梨花,品味其妙处。流程提示:自主:跳读圈画梨花自主批注分析多角度联系合作:小组合作交流代表分享再读梨花,品深意第一处(第3-6自然段):同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”“我”和老余傍晚着急赶路时遇见的梨花;烘托出我们惊喜、激动、喜悦的心情;第三处(第3-6自然段):(结尾)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”美丽洁白自然之花热情淳朴的梨花姑娘乐于奉献的雷锋精
3、神驿路梨花处处开雷锋精神代代传纵观全文,悟精神本文在彭荆风经历文革风波的七年冤狱后写成的,1977年,党中央重新提出学习雷锋,“我觉得经历了十年浩劫,社会主义道德风尚被四人帮破坏无遗,为了帮助青少年更好地成长,向雷锋学习是很必要的。”“文革中我经手了许多磨难。打倒四人帮后,我本来有许多痛苦的遭遇可以写,特别是在20世纪70年代末伤痕文学特别走红,我的7年监狱生活更是走俏的题材,但是我却没有写这些。因为作家总是急于抒写他最关注的事,所以我文革后写的第一篇作品时传递美好情感的驿路梨花”。 “当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时,我已清楚,自己若不能把痛苦与怨恨留在身后,那么其实我扔在狱中。”南非前总统曼德拉把痛苦与怨恨留在了身后,而且还努力
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