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文档简介
1、驿路梨花彭荆风01读一个美丽的故事略读略读是一种通过快速阅读文章，了解内容大意的阅读方法。方法提示：1.不指读，不回读，不出声，可以扫读；2.根据阅读的重点，选择性地阅读：圈画筛选信息。与略读重点无关的地方，可以跳读。1.略读课文，找出文中出现的人物和他们所做的事，理清故事情节。略读课文，知情节出现次序人物所做的好事12345讨论探究：谁是茅屋的主人？以解放军为首，都为茅屋做过贡献，都是主人！（悬念）线索淳朴善良、乐于助人、乐于奉献的雷锋精神出现次序人物所做的好事12345扛来大米赠茅屋接过任务管茅屋方便路人建茅屋受感动照料茅屋 梨花姑娘 “我”和老余瑶族老人梨花妹妹解放军 向人学习修茅屋主人
2、变换奉献精神在发扬 光大02品一片美丽的梨花预习提问最多：为什么要用驿路梨花为题，为什么文章多处写梨花？再读梨花，品深意选出文中你喜欢的一处梨花，品味其妙处。流程提示：自主：跳读圈画梨花自主批注分析多角度联系合作：小组合作交流代表分享再读梨花，品深意第一处（第3-6自然段）：同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”“我”和老余傍晚着急赶路时遇见的梨花；烘托出我们惊喜、激动、喜悦的心情；第三处（第3-6自然段）：（结尾）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”美丽洁白自然之花热情淳朴的梨花姑娘乐于奉献的雷锋精
3、神驿路梨花处处开雷锋精神代代传纵观全文，悟精神本文在彭荆风经历文革风波的七年冤狱后写成的，1977年，党中央重新提出学习雷锋，“我觉得经历了十年浩劫，社会主义道德风尚被四人帮破坏无遗，为了帮助青少年更好地成长，向雷锋学习是很必要的。”“文革中我经手了许多磨难。打倒四人帮后，我本来有许多痛苦的遭遇可以写，特别是在20世纪70年代末伤痕文学特别走红，我的7年监狱生活更是走俏的题材，但是我却没有写这些。因为作家总是急于抒写他最关注的事，所以我文革后写的第一篇作品时传递美好情感的驿路梨花”。 “当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我扔在狱中。”南非前总统曼德拉把痛苦与怨恨留在了身后，而且还努力
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