人教版一年级品德与生活下册《鲜艳的红领巾》教案

1、人教版一年级品德与生活下册鲜艳的红领巾教案第一篇：人教版一年级品德与生活下册鲜艳的红领巾教案教学目标情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易；从祖辈和父辈儿时故事中受到启发和鼓励，乐于做一名优秀的少先队员。行为与习惯：不忘先辈们曾经为了今天的和平生活流血牺牲。知识与技能：了解红领巾的来历，知道一些革命英雄的故事。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法了解红领巾的来历、革命英雄的故事和祖辈父辈儿时的故事。学情分析从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，对少先队刚有一些初步的了

2、解，加上对少先队知识的理解能力和认知水平有限，为本课的学习增加了一定的难度。从学生的社会环境和生活基础来看，农村小学生能从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，感受今天生活的来之不易，而周围高年级少先队员们的榜样作用，也更加激发了他们热爱少先队组织和红领巾，这是本课教学的有利因素。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。教学难点是通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以“情”入手，以情景再

3、现的方式，唤起学生刚入队时的激动心情与美好感情，由此拉开此课的序幕。同时在为整节课做好情感铺垫的基础上，自然开题，激发学生对少先队知识和光荣故事的了解兴趣，最终引导学生体验作为少先队员的自豪感和荣誉感。需要注意的是，教师在执教本课时，很容易出现形式主义。为了避免教学活动流于形式，出现形式上的“互动”，在教学中，教师应当充分调动学生已有的少先队生活经验和情感体验，既要进行革命传统教育，又要不脱离学生的生活实际；既要让学生了解和掌握一定的少先队的知识，又要引导学生主动探究。教学重点让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾

4、。教学难点通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。教师准备：教学课件。学生准备：收集有关少先队的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。课时安排1课时。完成话题“我们都是少先队员”“红旗一角的故事”的教材内容。教学过程活动一我们多神气1谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。出示图片：我们入队了2提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？3齐唱队歌。4小结：少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶在小的时候

5、也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾）【设计意图：引导学生回顾自己入队时的感受，激发骄傲、自豪之情。】活动二他们曾是少先队员1学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。2每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。3在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考：（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？为什么要这样做？（2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？（3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？4小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共

6、同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。【设计意图：通过调查了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中，受到启发和鼓励。】活动三少先队知识知多少1谈话：少先队员要了解少先队的知识。今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。播放动画：认识红领巾、如何系红领巾、队的知识、关于队礼2提问：你了解到什么？3小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。【设计意图：增强学生对少先队知识的了解。】活动四红旗一角的故事1谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一段录像，请大家认真看，边看边思考这个问题。播放视频：董存瑞

7、舍身炸暗堡2讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？3小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。它时刻提醒我们现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。4谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。播放视频：为人民服务的楷模雷锋5小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。【设计意图：了解“红领巾是红旗一角”的由来，了解先辈们为红领巾添光彩的事迹。】板书设计鲜

8、艳的红领巾红领巾是红旗的一角为红领巾增添光彩第二篇：人教版一年级品德与生活下册教案人教版一年级下品德与生活教案（一）第一单元 我的家人与我的伙伴 第一课 我的一家人 第一课时 教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，

9、全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？猜一猜其他几个人是谁？2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路3、老师

10、一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作 爱好 习惯第一篇：一年级下册品社教案（精选）冀教版一年级品社下册教案活动目标（一）知识目标1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。2. 知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。3. 知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标1. 激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，

11、应该敬爱他们。2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。养成教育训练点:激发学生热爱长辈、孝敬父母的情感.活动重点学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。活动难点能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，知道孝敬父母是中华民族传统的美德。活动方法讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演游戏法活动媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程一、导入新课师：同学们，我们看这幅图片（点击出示“家庭”图片），里面的人们为什么都那么的高兴呢？二、了解家人（一）

12、活动1 介绍自己的家庭成员师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。学生认真看课本第2页图片。几位同学分别根据自己的照片介绍自己家庭情况。（二）活动2 认一认自己的长辈1.师：我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹。从几位同学的介绍中，我们知道家庭中都有父母长辈。学生认真观察课本第3页图片，把自己的长辈介绍给大家。2.同学们打开课本第4页，说一说长辈都为我们做哪些事情。（做饭、接我送我、听写、洗衣）3.欣赏图片“奶奶”，体会长辈对我们的爱，点击出示“游子吟”，带领学生朗读，简单讲解含义，体会父母长辈养

13、育自己的辛苦，应该敬爱他们。三、活动3 我为家庭添欢乐1.师：爸爸妈妈，爷爷奶奶照顾我们长大，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建设快乐家庭也有我们一份责任。学生一起读课题“我为家庭添欢乐”，师板书课题。同学们打开课本第5页，看看图中的同学，他们是怎样为家庭添欢乐的。2.课件出示儿歌：我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。学生读儿歌，讨论这首儿歌里的小朋友做了哪些事情让家人开心。根据学生的回答，总结：爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人（板书）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情（板书）3

14、.学生交流自己做过哪些事让家人开心。欣赏“我为家庭添欢乐”系列图片。4.师结合图片讲二十四孝故事之“扇枕温衾”、“恣蚊饱血”、“扼虎救父”，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。5.设置情景进行游戏课件出示题目：爸爸下班回来，拿着很多东西，你应该奶奶病了，躺在床上，你应该妈妈正在洗衣服，你应该先让学生说一说做法，再选一个情景进行表演。四、不良情绪要克制1.师：看来大家都知道怎样给家庭添欢乐了，下面我来考考大家。学生打开课本第6页，说一说图中的同学在做什么，这样做好吗？2.针对第三幅图，引导学生不良情绪要克制。（可增加几种情况，让学生交流该怎么做。比如：妈妈催我去练琴、桌上的饭菜不合口味、想买

15、东西没有被答应等）3.小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐，做家庭的开心果。最后，师生一起读课本第7页的“读一读”。活动作业 制作“爱心卡片”要成为家里的开心果，可以做的事情有很多。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧，也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。课外拓展把“爱心卡片”贴

16、在床头，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。板书设计1 我为家庭添欢乐把自己的快乐传递给家人为家人做力所能及的事情教学反思：课堂教学过程中，与以往不同的是我增加“学生模拟情境表演”的活动，有利也有弊，好处是孩子们有了亲身经验，更容易理解一些道理，不足之处是在活动中我组织的不是很恰当，学生们表演的不是很精彩，课堂纪律也差了一下，课下还得多思考，多琢磨，相信一次会比一次好。教学目标：1.知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。2.自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。3.体验自己的事自己

17、做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。养成教育训练点：培养动手做力所能及的事情的思想及正确的劳动观念。教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。教学难点：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。教学准备图片课件、小故事学生活动设计“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”一、导入新课。老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙

18、伴们一起玩呢？老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。二、讲授新课。1.自己的事情自己做（板书）老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？老师：我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说老师：同学们，通过这次调查活

19、动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。2.做爸爸妈妈的小帮手（板书）老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。老师：我们再看一个图片（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论

20、）老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。3.保持家庭环境卫生（板书）老师：我们一起看课本第十页的图片，

21、他们做的好吗？我们平时都做过哪些呢？老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。教学反思：通过这节课的学习，孩子们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅

22、能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。（一）知识目标1. 知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。2. 知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用品的好习惯。（二）能力目标1. 爱惜生活用品，不故意损坏。2. 东西摆放整齐有序，不乱扔。（三）情感、态度与价值观目标激发学生对生活用品的爱惜之情。活动重点让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。活动难点让学生懂得为什么要爱惜生活用品。活动方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受活动媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时课前准备1. 查阅资料或访问有关的网站

23、，搜集一些爱惜生活用品的故事或其它资料。2. 调查了解一下自己班级的学生，了解他们在爱惜生活用品方面的表现情况。活动结构与过程一、导入新课师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？一间屋子方又方，只有门来没有窗。屋外炎热又晴朗，屋内寒冷又下霜。（冰箱）四四方方，跟我来往，伤风流汗，数它最忙。（手帕）十个加十个，还是十个；十个减十个，还是十个。（手套）学生猜谜语。师：我们看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢?（生活用品）对，它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。板书课题：爱惜生活用品二、活动一 了解生活用品（一）生活用品的用途师：大家请打开课本的第14

24、页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？学生想一想，然后说一说。师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？学生欣赏图片“茶杯”、“茶壶”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“缝纫机”、“脸盆”、“闹铃”、“盘子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么用途？学生讨论，然后把自己知道的说给同学们听。（二）生活用品的由来1.师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那知道它们都是怎么来的吗？大家打开课本第15页，看一看，图中告诉我们什么？学生看

25、图片。师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！学生看图片“衣服的制作过程”，体会衣服的来之不易。大家欣赏视频“景泰蓝的制作过程”，学生说说看完视频之后的感受。师：（点击课件）生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。2.议一议 点击课件，议一议失物箱里为什么会有那么多的生活用品？他们的小主人应该怎么做？三、爱惜生活用品（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品1.师：大家打开课本第16页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想

26、法说给大家听。师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习。2.点击课件，看故事“小明的衣帽哪去了”，说一说小明的做法好不好。学生说一说平时是怎样爱惜生活用品的。（二）物品摆放整齐有序师：下面大家打开课本第17页，认真看一看图片画得是什么故事？（一个小男孩为找机器猫到处乱翻而将水杯打碎）学生把自己想法讲给大家庭。师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？学生交流。师：从故事中我们可

27、以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。 让大家欣赏图片“摆放整齐”师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品的好孩子。最后，我们大家一齐来看课本第18页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？学生举手说一说。师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。四、巩固1.老师带领大家一齐读儿歌。生活用品很重要，日常生活离不了；我们从小要爱惜，摆放有序习惯好。2.点击出示系列图片，说一说哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说明理由。3.学生欣赏音频“周总理的睡衣”；师给同学们讲文本资源中“勤

28、俭节约的小故事”、“常香玉的故事”。五、小结课件出示儿歌：生活用品真不少，人人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。师：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。板书设计 3 爱惜生活用小心使用 不乱扔乱放 不浪费、损坏来之不易教学反思：本课通过讲故事的形式，学生听到了不少爱惜生活用品的事例，从中也明白了为什么要爱惜生活用品这个道理。学生在课堂上注意力也比较集中，效果也还不错，不妥的地方是我的板书写的过少，而讲的可能过多，最后下课的时候想要复习一下本课的内容，板书中又找不到，以后需要特别的注意这方面的问题。 教学

29、目标德育目标：知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。智育目标：了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。素质发展目标：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。教学重点难点教学重点：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学难点：激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学准备有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件学生活动设计“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日

30、礼物”、“制作连心卡”【导入新课】（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的月日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？【讲授新课】一、“三八”国际妇女节的来历（板书）老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一

31、位同学愿意给大家讲一下呢？老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）老师：它是多么的来之不易啊，对不对？老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。二、了解妇女中的伟大人物（板书）老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？老师：我们一

32、起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？三、送妈妈一份节日礼物（板书）老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日

33、礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日；了解

34、了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们 “妈妈快乐我快乐”的情感。以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。教学目标德育目标：在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。智育目标：培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。素质发展目标：初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然教学重点难点

35、教学重点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。教学难点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征教学准备有关春天的图片学生活动设计“说说眼里的春天”、“赞美春天”【讲授新课】一、春天在哪里（板书）老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方

36、面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗？老师：我们再一起来欣赏图片，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，图片里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？老师：我们该怎么赞美春天呢？二、赞美春天（板书）老师：我们先听一

37、篇朗诵。老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。课堂小结通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。活动目标（一）知识目标1. 知

38、道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2. 知道一些春季保健常识，预防疾病。（二）能力目标了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。活动重点让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。活动难点知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。养成教育训练点教育学生学会料理自己的生活，学会照顾自己。活动方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。活动媒体多媒体

39、、投影仪等课时安排2-3个课时活动结构与过程第一课时一、导入新课师：同学们，我们通过上节课学习知道春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化。哪位同学给大家说一说呢？学生说一说。欣赏视频“春来了”。师：说得好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。板书课题：春天的活动二、讲授新课（一）春天人们的活动1.农民伯伯的活动（板书）师：同学们，打开课本29页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。学生说一说。师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦

40、开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了 “一年之计在于春”。 学生欣赏视频“劳动最有滋味”加深理解师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？学生说一说，欣赏图片“春播”、“春种”、“春耕”、“修剪果树”。师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们都看到了什么，人们在忙着做什么？学生把讨论结果说一说。2.小朋友们在春天的活动（板书）师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节。我们一起

41、看看小朋友们都在做什么？学生欣赏视频“春天小朋友的活动”，师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。学生交流，可以介绍一下自己春天最有趣的活动，然后欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。师：我们看课本第30页，看这些活动你们都参加过吗？学生说一说。（图1为“春暖花开，学生们像放飞的小鸟一样高兴地到郊外踏青”，图2为“尽展孩子们放风筝时的快乐”，图3为“一家人在公园小河边赏春时的情景”；图4为“学生在户外游戏的场面”。）师小结：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的

42、时光吧！大家说对吗？第二课时（二）春季保健（板书）师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，我们在享受这美好时光的同时也是各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。学生先听师讲“春季话保健”之“春天天气”。师：我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第31页，说一说他们在做什么？学生举手发言，交流春天怎么照顾自己，预防疾病。师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可

43、能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？（三）动物在春天里的活动（板书）师：我们一起看课本第32页，看图中画的都是什么动物？学生举手发言。师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？学生交流，欣赏图片“春江水暖鸭先知”、“阳春三月鸟成双”。师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。学生欣赏视频“青蛙的冬眠”来加深理解。师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。欣赏歌曲“小燕子穿花衣”。三、课堂小结通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，

44、让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。板书设计春天的活动农民伯伯的活动小朋友们在春天的活动春季保健小动物在春天里的活动教学反思听了赵老师的建议，这一课多写了一点点板书，感觉效果真的还不错，最后可以很清晰地引导学生回顾本节课所学的内容。通过上这节课，我了解到学生的知识面很广，当我们谈到植树的时候，有不少学生竟然知道树可以吸走二氧化碳，呼出新鲜的氧气，这样人们就可以健康的呼吸到氧气了，很好。只是如何组织学生有序地进行一些活动还要多动脑筋。第二篇：三年级下册品社教案邻居家的小伙伴教案1 邻居家的小伙伴教学

45、目标： 了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。学情分析： 小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，如果在这一环节上出现了严重问题，可能获影响到儿童的一生。因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。 现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下，但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系，他们能说出很多和邻居之间发生的故事，有的是令人欢喜的，有的是让人生气的，还有的则是平平淡淡的，这都不要紧，因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。 随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，

46、邻里的许多功能（如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等）也逐渐减弱，远亲不如近邻变成了近邻不如远亲，在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。课前准备：1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2、印发小故事扫烟囱的孩子3、美文录音好邻是棵父亲树 课时：两第一课时 教学过程：一：活动、说说邻居家的小伙伴1、谈话导入 出示第一页两幅图：看，他们在干什么？ 是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀! 那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁

47、来说说。2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5、学生再次交流二：活动、雅各布的故事1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。3、师小结后引导学习雅各布的故事，告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断。4、提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？5、小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺

48、负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。三：活动、伙伴之间 过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。1、看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？2、是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？3、交流4、那老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？5、自由交流四：课内深化1、过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，页得到别人的帮助，获得了快乐。2、送故事扫烟囱的孩子五：总结 我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友

49、好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。第二课时一、活动：夸夸我的好邻居1、放录音（根据文中故事改编） 在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大雨，豆豆走1 出校门才发现自己没有带伞，他着急地张望，希望看到妈妈的身影。 这时，前面传来一声亲切的叫喊：“来。到这里来，爷爷接你来了！”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在楼上的王大爷，豆豆连忙说：“谢谢爷爷！” 路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。

50、2、讨论：这样的邻居好吗？3、你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？4、交流5、对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6、师小结： 有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。二：活动、谈谈我自己 谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？1、交流各自体会，并说说为什么要这样做？2、你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他 三：美文欣赏1、欣赏好邻是棵父亲树2、谈感受 四：倡议 邻里之间互助互爱赛金宝，现在以小组为单位提出倡议，提几点关于邻里相处

51、的意见。 板书设计1、邻居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 邻里亲 赛金宝不给邻居添麻烦教案教学目标： 邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。学情分析： 从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从自我衷心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随着邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童的自我中心倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的，也能初步判断邻里间一些事情的是与非，对与错，好与坏。 在平时生活中，儿童与邻里时刻发生着不同形式的联系，哪怕在楼梯口碰见说声好，也是邻里之间的交往。但有些同学在平时

52、说话做事随心所欲，不顾及他人，不替他人着想，损害了别人的利益也不知道道歉，觉得与邻里相处是大人的事。学生肯定会讲出许多他们看到的或经历过的一些和邻里发生的事情，因此课上要适时引导，每个人在生活中尽量帮助别人，少给别人添麻烦，当邻里发生矛盾时，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 课前准备：1、小贴士“有了麻烦怎么办”2、搜集关于邻里相处的法则法规3、小故事他们真像一家人阳台上的鱼篓 教时：两第一课时一、 活动一：静下心来想一想1、谈话导入 同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？2、学生交流发生的事例3、那么，大家有没

53、有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？6、学生发表意见。7、总结过渡 邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？ 二：智慧背包1、看8页图1，发生了什么事情？2、那么，该如何处理呢？请大家出示你

54、的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”3、交流4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”5、总结： 影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母， 2 不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。 三：小展示 邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？1、出示民法通则第83条，学习2、交流大家搜集到的相关的法则法规 四：小故事 让我们一起走进三味书屋1、阅读故事不一样的琴声2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？ 五：总结 人与人之间如果能互换一下

55、角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。 第二课时 一：课前导入 简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说民法通则第83条的意思。二：小故事阳台上的鱼篓1、讲述阳台上的鱼篓2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。三：活动：邻里大会1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”4、

56、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案5、师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？6、定议程，选取最可行的一个通过。7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流四：送故事 邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。1、听故事他们真像一家人2、 总结板书2、不给邻居添麻烦 多为邻居想一想 及时处理麻烦 人人遵守公约快乐的邻里生活教案教学目标： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；

57、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。学情分析： 如果说同伴群体只是一种玩伴，孩子对自己周围人群，即社区人的关注则更接近社会学群体的意义。因此，对他们进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同是很有必要的。社会是复杂的，虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育，但像*功、传销、博采，麻将等一些不健康的东西还是经常出现在孩子生活周围，也会自觉不自觉地受到一些影响，加上现在孩子是家庭的中心，父母长辈的宠爱可能会增加他们一些不良表现，所有这些对孩子将来都是不利的。孩子们肯定会对快乐的邻里生活十分向往，但在具体生活中不会像想象中的一样（

58、还有时间，父母观念等方面的问题），所以他们一定会产生很多想法，我们在课上一定要注意引导。 课前准备：1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事 教时：两 第一课时一：活动、春节的愉快回忆1、谈话 春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：

59、刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。 二：明辨正误，热情相助31、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6、老师有感情地朗读7、想办法吧

60、，谁给刘玫出出主意。8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9、抽小组发言三：总结 健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。第二课时一：故事明理1、谈话 今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事2、一起阅读孟母三迁3、讨论：你赞同孟母的做法吗？4、自由发表意见5、师小结： 出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。论语.里仁 释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 二：活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该