三年级上数学复习计划

1、第 页三年级上数学复习计划三班级上数学复习计划1一、复习目标：1、通过总复习，巩固同学获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使同学的计算技能、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与进展。3、使同学能用所学知识解决简约的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好。二、班级同学状况分析：综合分析三班级同学的期末实际状况，同学对草稿本运用不当，匆忙计算简单出错，个别同学还会将乘法和加法混淆，这个毛病让同学对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也简单错误。在解决问题应用题中，一些同学往往对题目阅读和理解不够就匆忙下笔，导致失误，在比较敏捷的面积问题中，这种现象更为

2、突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也渐渐表达，优秀的同学很简单学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等同学知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不擅长独立思索问题和解决问题。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要着重培优。三、复习重难点一复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简约的实际问题。二复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简约的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。三复习关键：启发、引导同学在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的技能。四、复习内容：一数1、小数、年月日的初步认识。2、两位数与两

3、位数的乘法；除数是一位数的除法及混合运算二空间与图形1、长方形、正方形周长，面积的计算。2、回顾面积意义，面积单位，会进行简约的面积换算；探究并掌控长方形、正方形的面积公式。三统计依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，能和同伴交换自己的想法。四实践活动结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成肯定的解题策略。五、复习留意点：一老师方面：1、针对班级的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意知识的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与

4、反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏补缺，做到知识每天清。5、着重培优补差工作，关注同学的学习情感和立场，与家长加强沟通。二同学方面：1、要求在立场上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、仔细地完成作业，实时进行自我反思。三提优补差的措施：1、重视从同学已有知识和生活阅历中学习。2、复习中要实现让同学主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。3、把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。4、改进对

5、同学评估，错了自己订正可以嘉奖，促使同学检查、分析错误，不断提高。5、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。6、积极辅导差生，时刻关注这些同学，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。六、复习详细措施：全面、综合了解和分析本班级同学的掌控各部分内容的基本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：乘除法计算：先要复习计算法那么以及应留意的地方，重点讲解计算策略和方法。2、解决问题部分：着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，找规律。3

6、、图形几何部分：引导同学归纳，整理，帮助同学回顾整理。4、着重学困生的转化工作：在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习立场，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。5、留意针对同学复习过程实际中涌现的问题实时调整复习计划。七、复习课时安排1、除数是一位数的除法1课时2、两位数乘两位数1课时3、面积1课时4、统计1课时5、小数的初步认识1课时6、位置与方向1课时7、年、月、日1课时8、单元练习8课时9、综合练习4课时三班级上数学复习计划2一、教学目标(一)知识与技能在活动中进展同学对量的认识(二)过程与方法提升同学提出问题、理解问题、分析问题、解

7、决问题的技能和计算技能。二、目标解析第1题是一个数学活动，在一个详细情境中安排了：计量单位的运用，简约的时间计算，万以内数的加减法，多位数乘一位数以及倍的认识的复习。把分散的数学知识放在详细的生活情境中适当归并，便于同学在复习时更加全面、深入地理解和掌控所学的知识和技能。三、教学重难点教学重点：在活动中进展同学对量的认识。教学难点：提升同学提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的技能和计算技能。四、教学预备课件五、教学过程(一)贴近生活，谈话导入同学们，寒假立刻就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗?旅行时坐过飞机吗?下面我们就来看看旅行中的数学问题。通过课前谈话，让同学在向往寒假到来的心情中自然

8、跟随老师进入新课的学习。(二)创设情境、解决问题课件出示p109第1题的航班信息图。1.说说情境图中的数学信息2.解决第(1)个问题(1)出示飞机图，让同学说说最熟识的交通工具如小轿车、自行车、步行的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度单位。(2)让同学说说熟识的物品如学校生的体重、一袋大米的质量、一袋盐的质量.、一头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单位。并将质量单位克、千克、吨三者之间的进率在同学的回答中加以复习巩固。(3)让同学说说熟识的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家到学校的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘米、分米、米、千米之间的进率在同学的回答中加以复

9、习巩固。通过让同学说说现实生活中常见的物体的量，为填写正确的单位提供参照物，并且使同学感受数学的应用价值。3.解决第(2)个问题(1)出示钟面图，请同学读出钟面的时刻，在同学读时刻的同时将有关时间的知识加以复习巩固。如钟面的结构，时针、分针、秒针走格所代表的时刻实时、分、秒之间的进率。(2)继续在旅行的情境中解决第(2)个问题。让同学口答9时40分再过20分后是几时几分，最末在钟面上画出时针、分针。4.解决第(3)个问题(1)出例如题分析题意，让同学尝试列式(2)指名上黑板列竖式计算小结：计算万以内的加、减法要留意：相同数位对齐，从个位算起，加法要留意进位，减法要留意退位。(3)复习验算的方法

10、万以内数的加法和减法由于数据太大，计算简单涌现错误，因此要通过验算确保计算的精确性。加法题目：交换两个加数的位置再加一次和-加数=加数减法题目：被减数-差=减数减数+差=被减数加、减法题分别有两种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜爱的方法就可以了。同学练习验算，老师巡察发觉问题。可能涌现横式上写验算的结果。师强调：验算是真正地再算一次，横式上应当写竖式计算的结果不能写验算的结果。(4)变式练习让同学自己提出一个用加法或减法计算的问题并解答。5.解决第(4)个问题(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。指名列竖式计算，让同学说说每一步的算理。小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多

11、位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。(2)转变问题，求5架这样的飞机大约可以载客多少人?分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法(课件演示估算过程)。6.解决第(5)个问题(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式;(2)出示算式22，让同学说出两个2所表示的不同意义，课件适时进行演示。把分散的数学知识放在详细的生活情境中适当归并，便于同学在复习时更加全面、深入地理解和掌控所学的知识和技能。同时也使同学在复习相关知识的同时充分感受到数学和生活的亲密联系，进一步体会数学的应用价值。(三)综合运用，拓展延伸1.课件出示p111练习二十四的第3题(1)让同学认真观测情境图，说说图中的有效信息

12、;(2)鼓舞同学用计算的方法解决经过的时间问题。2.课件出示p111练习二十四的第4题(1)让同学仔细阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相应地方;(2)说说解决问题的方法和考前须知。设计不同类型的题目，让同学进一步巩固所学的知识。同时，针对同学易错的知识点加以强化，尽量减削错误的发生。(四)全课小结这节课你复习了哪些知识?有什么收获呢?三班级上数学复习计划3为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的掌控本学期的学习内容，特制定本复习计划如下：一、班级同学状况分析：本班共有同学46人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和技能，在课堂上能积极思维，主动参加学习活动。比如程文杰

13、、韩兴宇等，他们上课仔细听讲，学习成果一贯保持较好。有的基础知识较差，口算、笔算技能跟不上，比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要着重培优。二、复习目的和要求：通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，全面达到本册教材的教学目标。三、复习重难点：复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小

14、数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简约的实际问题。难点是小数的初步认识、了解集合和等量代换的思想方法。四、方法和措施：1、着重培优补差工作，关注同学的学习情感和立场。2、对各差生的不同缘由，对症下药，从立场、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标。3、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。五、时间安排：位置与方向一周除数是一位数的除法两位数乘两位数一周统计年、月、日一周面积解决问题一周小数的初步认识一周三班级上数学复习计划4一、班级实际状况本班级同学共有59

15、人，整体上看同学学习数学的爱好深厚，大部分同学能完成基本的学习任务。但只有部分同学思维机敏，有肯定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和技能，在课堂上能积极思维，主动参加学习活动。还有部分同学在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半同学不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握技能不够，留意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样就形成了两极分化较为严峻的现象。特别有3个同学在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次

16、考试很难得到60分，常常不及格。另外还有极少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体同学都学到有价值的数学。二、复习的主要内容1、混合运算和乘除法计算第1、4、6单元。这部分内容包括整十、整百、整千数学乘或除以一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两位数除以一位数的口算；乘除加减混合运算。2、加和减的计算第3单元。这部分内容主要是三位数连加、连减和加减混合运算的竖式计算，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。3、观测物体与周长的理解、计算第2、5单元。这部分内容包括依据详细的事物、照片、直观图辨别从不同角度观测到的简约物体

17、；理解周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算，并能依据周长的含义求多边形的周长；掌控长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能依据实际状况敏捷解决问题。4、年月日的知识第7单元。掌控年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月；知道一年有四个季度及每个季度的天数；能运用年、月、日的知识解决简约生活问题掌控；24时计时法与12时计时法的区分，并能正确进行互换。5、认识小数第8单元。借助元角分的情境初步理解小数的意义，能认、读、写简约的小数；掌控小数大小的比较方法；会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简约生活问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，

18、并进行简约沟通。三、复习的主要目标1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助同学复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。6、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。四、复习的重点与难点重点：混合运算、乘除法计算

19、及生活中的实际运用、周长的测量与计算。难点：观测物体、年月日的知识、周长的计算。五、复习的详细措施1、错例让同学自己分析，设立错题小册子；2、选择适当的练习题型与题量，帮助同学在练习过程中，打开思路。3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。5、留意孩子细心方面的培育，养成良好的数学做题习惯。6、复习以基础为主，同时留意练习、作业细心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。对重点难点增加课时量，要讲深入一些。详细内容的复习措施：一乘除法计算第1、4、6单元。1、口算：坚持常常练，每节课都安

20、排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让同学在计算过程中运用。2、乘除法计算：先要复习计算法那么以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。3、混合运算：通过练习，进一步掌控混合运算的顺次，并能娴熟计算。4、能联系生活实际，解答一些简约的乘除法应用题。三观测物体与周长的理解、计算。1、通过实物演示，逐步体会从不同位置观测物体所看到的外形可能是不同的，观测一个物体最多看到三个面，并依据详细的事物、照片、直观图辨别从不同角度观测到的简约物体。2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规章图形

21、的周长，能娴熟计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。三班级上数学复习计划5一、复习指导思想：1、一册教材学完，同学头脑中的知识结构处于杂乱、模糊、无序的状态，需要进行系统归类、整理、综合，帮助同学形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。2、复习内容要有针对性。对同学知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。3、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达按部就班。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。4、复

22、习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的飞跃，训练同学思维的机敏性、制造性。二、复习目的和要求：通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。三、复习内容：复习共分为六部分：元、角、分与小数，对称、平移和旋转，乘法，面积，认识分数，统计与可能性。复习的重点是两位数乘两位数，面积以及运用所学的知识解决简约的实际问题。其他内容也比较重要，也要让同学切实理解和掌控。四、总复习时应留意突出以下几点：1留意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同学对所学知识的理解和掌控。2留意加强与生活实际的联系，加强