三年级数学上册第七单元《分数的初步认识》教学计划

1、第 页三年级数学上册第七单元分数的初步认识教学计划 三班级上册第七单元分数的初步认识教学计划 一、教材简析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简约的分数加、减法。教学内容安排如下表：这部分教材是在同学掌控了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。同学初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些同学所熟识并感爱好的现实情境，并通过动手操作，援助同学理解一些简约的分数的详细含义，给同学建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。考虑到儿童的年龄特点和接受技能，本单元在分数的范围上

2、进行了肯定的掌握，只涌现常见的分母比较小的分数分母一般不超过10。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。全部这些措施都是为了便于同学更好地理解分数的含义，本单元安排的分数大小的比较和分数的加减法，其目的也是如此。二、教学目标1使同学初步认识几分之一和几分之几。会读、写简约的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。2会计算简约的同分母分数的加、减法。3在理解分数意义的基础上，使同学学会解决简约的有关分数加减法的实际问题，培育解决问题的意识。三、教学重、难点重点：1、初步认识几分之一和几分之几。会读、写简约的分数。2、学会解决简约的有关分数加减法的实际问题。难点：

3、1、初步认识几分之一和几分之几。2、会计算简约的同分母分数的加、减法。突破方法：1、创设丰富的数学学习情境，援助同学学习分数的有关知识。教学时，老师可以充分利用教材提供的素材，或者创设一些更加适合儿童的情境，援助同学理解分数的含义，掌控有关分数的知识。2、加强数学实践活动，让同学主动建构数学知识。给同学提供充分的动手实践的机会，让同学在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义。如，在认识几分之一时，给出分数的概念后，即刻让同学折出一张正方形纸的14，进一步体会几分之一的含义。教学时，老师要依据所学知识的特点，组织相应的数学活动，让同学通过操作、比较、推理、沟通等活动，主动建构数学知识。四、课时

4、安排本单元用5课时进行教学。几分之一1课时几分之几2课时分数的简约计算2课时认识几分之一教学内容：义务教育课程标准试验教科书人教版学校数学第五册第9193页内容。教学目标：1、使同学初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培育同学合作意识，数学思索与语言表达技能。3、在动手操作、观测比较中，培育同学勇于探究和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的胜利体验。教学重难点：初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。教具、学具预备：多媒体课件，含有4块月饼的图片，师生预备图片一张，相同大小的正方形纸假设干张。教学过程：一、创设情境

5、，生成问题。导入：前段时间，老师在批改数学周记时，看到一篇有趣的周记，题目是分月饼。小写了3个分月饼的问题，特别有意思，值得讨论，我们一起去看看好吗？仲秋节的晚上，小明一家4口人，爸爸、妈妈、哥哥、小明坐在阳台赏月、吃月饼，桌上摆了8个月饼，他们一家4口人，每人几个月饼，该怎么分？你们分一分！小也是这么分的，继续往下看第二个问题：这8个月饼中有一个是果酱的，哥哥、小明都喜爱吃，这个月饼该怎么分？生答老师这儿有一个月饼图片，用它当月饼谁来分一分？生上台分说分法，为什么对折？分得同样多也就是平均分板书。二、探究沟通，解决问题。一学习1/21、用1/2表示。想不想看看老师怎么帮他们分月饼的？课件展示

6、把这个月饼平均分成了几份？哥哥和小明都分得其中的几份？像这样把一个月饼平均分成了2份，这样的一份是多少呢？引出1/2。指出这个数读作二分之一。全班齐读2、写1/2。怎么写呢？指月饼图，说明：先分开就要先写，平均分了两份就在下面写2，每份就是1/2，写1，书空一遍。3、折1/2用圆片代替月饼你也来分一分，折出1/2，并涂1个1/2生动手折，举起来，引导同学说二分之一4、判断。你能涂出圆的1/2，下面图形的1/2对不对呢？看！出示投影。二学习1/4通过讨论小明与哥哥分1个月饼，我们认识了1/2，继续看第三个问题：小明与哥哥分开月饼后还没吃，各个突然说：小明，爸爸、妈妈也喜爱吃，不能我们俩吃，还是平均分给我们4个人一起吃吧！真是孝顺的孩子！一个月饼，平均分给4个人，那又该怎么分？1、师生分月饼每人分月饼的多少？用什么数表示？板书：1/42、想一想：一个正方形的1/4怎么折？想一想，再用学具折，涂1份汇报之后贴在黑板上方法这么多，真了不得！3、找分数休息一会，到游乐园去看一看，出示情境图小伙伴在干什么？用数学的眼光去看，你看到了几分之一？生找，师板书：1/2，1/3，1/8都是分数，课题三比大小1、认识了这么多的分数，特别了不得，看完周记中3次分月饼，老师想问你们一个问题：1个果酱月饼，小明与哥哥分，能分到多少？1/2与全家4口人一