教育国际化背景下的美容医学教学思考

1、教育国际化背景下的美容医学教学考虑教育国际化背景下的美容医学教学考虑伴随着全球化、信息化和知识经济的大潮，高等教育国际化InternatinalizatinfHigherEduatin已成为高等教育开展的全球性趋势，是高校管理、规划、培养目的和课程设置的一个中心因素。什么是高等教育国际化？就是用国际视野来把握和开展高等教育，大致包括大学生的国际交流、老师的互访与学术交流、课程的国际化、大学间的国际合作、国际与区域研究、外语学习等1。其最终目的是充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，培养具有国际意识、国际交往才能、国际竞争才能的人才。在教育国际化思潮的冲击之下，美容医学作

2、为皮肤病学新兴的重要亚专业，其教学的国际化程度和国际化程度，必将成为衡量和决定美容医学开展壮大潜能的重要指标。第四军医大学西京皮肤医院立足十数年来的美容医疗理论和资源，在广泛的国际交流的根底上不断学习吸收国外经历，对美容医学教学的国际化进展了有效地探究。1拓宽视野，树立专业教育国际化理念随着各种学科的交融贯穿，国际交往的日益频繁，人们获取信息的渠道更畅通便捷，人力资源配置方式逐步市场化，人才的全球性竞争愈演愈烈。基于第四军医大学建立国际先进的研究型军医大学的宏伟目的，其关键在于从本科教育即着手，培养一大批具备创新精神和理论才能、具备国际视野、可以参与国际竞争的高素质人才。西京皮肤医院作为军医大

3、学附属医院，集科研、教学和临床为一身，学科建立和开展应积极顺应时代潮流，实现学科整体程度提升至国际化程度。为实现这一目的，除了引进优秀人才，更重要的是培养人才，通过树立国际理念，开拓国际视野，构建创新性国际化的培养形式，拓宽国际学术交流与合作领域，推动高层次人才迅速成长。面对国际美容医学亚专业迅猛开展的形式，拓宽国际视野是走向国际化的第一步。国际视野指人们能从全世界的高度去理解世界历史和当今国际社会，评价本国地位和作用，认识自己的权利和义务，并在国际交往中有恰当的行为与态度。它是一个人在全球化背景下所应具有的知识、才能、素质的综合表达。从概念上看，国际视野绝不简单等同于外语才能或英文专著，因此

4、我们在学科国际化的理论中，除了本科室老师历练国际理念外，积极与国际排名前五的皮肤科及医学美容中心获得联络，聘请多名国际知名教授担当客座教授，力求结合外乡的实际根底，探究出合适中国国情的美容医学国际化教育。2多管齐下，推进美容医学国际化教育2.1师资队伍国际化：教育国际化中，应树立国际化、开放办学的新理念，面向世界谋开展，充分利用学校以外的资源和力量，促进办学质量与程度的不断提升。而老师作为新理念的一线操作执行者，推行师资队伍国际化，有助于教育国际化的尽快贯彻施行。师资力量国际化，有四方面根本内涵2：2.1.1老师素质国际化：美容医学开展日新月异，因此青年老师素质培养非常重要。为顺应教学逐步国际

5、化的要求，青年老师应具备较好的外语程度，走出国门转变观念，在国际一流大学里更新知识体系，掌握与专业相关的国际最新进展。我科室80%的青年老师经过了国外博士或博士后培养教育，通过博士后训练、短期访问学者、结合培养等多种方式大大进步了知识程度，同时利用国外优秀的软硬件资源，吸收美容医学教育、科研先进理念，实现自身综合素质突飞猛进，也保障了科室整体教学实力稳步进步。2.1.2老师资源配置国际化：在培植具备国际化程度的外乡老师之外，积极引入国外老师。条件不成熟时通过远程教育设施授课，逐步实现聘用国际知名教授或美容医师到国内为学生授课，以期打破传统窠臼，大力支撑学科建立跨越式开展。科室曾经利用远程教育网

6、络，聘请韩国、美国等高级激光美容专家进展操作演示，并录制视频长期保存，方便继续教育及同行交流。同时聘请美国托马斯杰弗逊大学、日本北海道大学等知名教授担任客座教授，目前虽囿于客观条件，知名教授专门为学员授课尚无法保证，但将来有望实现定期来华为本科学生授课的良好愿望。2.1.3人才竞争和合作国际化：军队院校本身有种种限制，但为了实现专科教育国际化，也应尽可能与国内国外优秀大学及医院积极交流，并面向全国招收优秀人才，利用竞争化体制保障老师队伍良性化运转。近年来，每逢冬、春季高校毕业之前，科室即派出招聘小组，进入开设有美容医学专业的高校招贤纳士、广纳英才，经招聘小组初步审核后，科室进一步面试复核，从而

7、留住最优秀的美容医学专业人才。2.1.4老师队伍管理国际化：随着学科规模不断开展，各层次人员增多，尤其在引入外院校及国外老师后，对老师队伍的管理也提出了挑战。科室认真揣摩知名大学的开展规律，学习其先进管理思想，并西为中用，在探究中前进，在前进中总结，逐步完善合适军队院校实际的人才管理方案。2.2教学内容国际化：有了过硬的师资队伍，教学内容也基于国际化视角，紧跟国际学术前沿，学习借鉴国外先进的教育理念和管理经历，在培养目的、专业与课程设置、教学方法、教学内容等方面与国际接轨。目前国内大局部培训教材，文字描绘较多，图片及启发式内容偏少，缺乏以激发学生潜能。国内有研究人员提出，应将经典原版英文医学教

8、材进展外乡化改造，以适应国内的医学文化和医学人才培养，并提供了相应操作方案3。但我们认为，在美容医学领域，越早跟进国际进展越具有竞争力，因此科室主张引入原版全英文教材，让学员尽早接触国际教育理念。通过广泛吸收融汇国际化内容，同时继承外乡优良传统，有机结合多年教学理论心得，实现全英文教材教学。当然，学员初步接触皮肤专业，教材选择上力求经典、精炼，如日本北海道大学清水宏教授的?Shiizustextbkfderatlgy?，内容编排得当，深化浅出，在实际教学中反应良好。将来随着双语教学的推广，我们也将自行编撰涵盖美容医学最新进展的全英文讲义。注重国内外结合，增强竞争力，实现可持续开展。同时加强与国

9、内外一流院校的日常合作交流，确保校际合作获得本质性进展，力求在更高层次进展战略性合作。并高度重视国际学术交流，筹划设立国际学术活动专项资金，加大对国际学术交流活动的资助，选派研究生参与国际学术活动。积极拓展国际交流生的输送渠道，稳步扩大国际交流生的规模，使更多的学生有时机直接通过国际交流生这个平台进展最真切的国际体验，使更多的学生间接地受到经历了国际交流的身边同学的影响和辐射，这将有助于越来越多的学生真切感受国际化带来的变化，进而采取行动，改良意识、提升素质，主动积极参与教育国际化全面建立。3防止教育国际化中的误区当然，教育国际化建立过程中难免遇到各种各样的矛盾，特别针对国际化和外乡化，有学者

10、曾提出和谐共生、合作双赢的宗旨4，但做为军队院校，如何将其有机交融尤其需要认真对待。3.1教育国际化，意识形态原那么不能丢：教育国际化作为开展教育的创新思维、推进教育改革的时代理念以及提升育人质量的全新方式，其根本指向在于人才培养。不能在开展教育国际化的进程中本末倒置，舍弃最本质核心的目的，尤其对军队院校学生而言，意识形态方面的偏曲可能导致国际化教育的失败。要始终以党的教育方针为根本宗旨、坚持军队院校正确的办学方向，坚持为部队建立效劳的宗旨，始终把育人目的与军队现代化建立严密相连，努力培养可以适应将来战争需要的高素质军事人才，以改革创新的方法提升育人的层次和质量。3.2教育国际化，优秀传承不能

11、丢：教育国际化，是以客观、辩证的视角审视现行高等医学教育，以审慎、理智的态度选择改革途径，不能抛开国情全盘西化，更不能假借国际化之名丢弃外乡优秀的研究成果和办学经历。大力开展教育国际化，在前期以学习借鉴为主，认识到自己的短板，汲取国外知名大学成功的办学经历，弥补自身缺陷。无论是输送老师及学生出国、吸引优秀国内外教授，还是编撰全英文讲义，都是向国外先进水准靠拢，努力缩小差距的措施。与此同时，敏锐把握自己的长板，稳固并维护多年以来积蓄的珍贵经历，走出国门学知识的过程，也是宣传推广外乡优秀成果的过程，让越来越多的同行见识科室工作，在国际竞争中争得有力席位。3.3教育国际化，素质教育不能丢：提升外语才能是推进教育国际化的保障，在全球化时代，个人外语才能的优劣决定其能否成为国际化人才。良好的外语才能，有助增强国际信息获取才能、国际沟通交流才能，为历练国际视野奠定坚实基矗但外语才能毕竟属于一项技能，片面关注外语才能的进步，无视专业才能和人文素养的全面培养，很难在国际竞争中获胜。国际化教育中重要的双语教学，与普通教学一样，其首要任务是传授专业知识，培养学生专业学习的才能和理论技能。因此双语教学不能单纯追求双语授课的形式，应注意区分根底外语程度的上下，注意区分课