3.12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果

1、培养模式创新的具体措施与实施效果高校代码及名称：10165 辽宁师范大学专业代码及名称：130502 视觉传达设计辽宁师范大学视觉传达专业依据学校“十二五”规划中关于“提高培养质量”的指导和辽宁师范大学教务处制定的本科教学工作发展规则1，基于“开放创新、特色鲜明”的学科定位，依托辽宁师范大学美术学院“立院、学术强院、优化管理、创新发展”的特色办学思路，形成特色专业培养模式创新的措施并取得良好的效果。在课程模式创新、实践课程创新、专题创新课程等方面形成自身特点。一、视觉传达专业培养模式创新的措施1、牢固确立培养的中心地位。学校培养模式创新，坚持“德育为先，树人”，视觉传达专业教学建设中着力培养信

2、念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质和创新：把教学作为教师考核的首要内容，健全教授为学生授课的制度：深化教学，强化实践教学环节，加强实验教学示范中心和校内外实习建设，建立大学生创业实践：加强学校毕业生就业创业教育和就业指导：全面实施“高等学校本科教学质量与教学工程”，严格教学管理，健全教学与促进机制：实施教风和学风建设工程，完善教学质量：建立专多、多途径、多方式的培养体系，构建多样化的培养模式，重点业内涵建设2。2、提高培养管理水平。学校教务处培养模式创新指导方针，牢固树立本科教学的中心地位，强化“教学质量是生命线、提高教学质量是永恒的主题、教学是”的教学理念，转变培养观念和本科教育教

3、学指导：针对视觉传达专业学生特点加强教学管理，提高教学管理科学化水平：同时积极按照各项评估指标要求完善专业建设，以评促建。3、坚持特色创新型培养原则。依照美术学院学科建设整体规划，按照“树立品牌、打造特色、传统、扶持新兴”的原则进行培养规划。视觉传达专业依照科学、完整的教学计划实施授课，制定系统的教学大纲，在日常教学工作中良好执行，在稳定专业体系沿续性、稳定性的基础上实现与时俱进3。4、制定和实施系统的培养方案。以基本技能培养为支撑，以创新能力培养为方向。在视觉传达专业培养方案中，明确“具有较完善的知识结构、较强的创新意识和创新能力，同时具有较强的知识迁移能力，素质全面，适应社会需要”是视觉传

4、达专业的培养目标。把“具有视觉传达所必需的扎实的基础理论、基础知识、基本技能：具有较高的文化、专业修养和一定的艺术表现和鉴赏能力以及初步的科研、创作能力”作为培养规格的重要内容。在专业课程设置说明中，设立“在培养学生掌握基本知识的基础上，也着重强调综合知识和技能的培养”的教学方针。在专业模块中注重对学生专业知识和技能的高精尖化的训练，领悟视觉艺术的民族性、时代性、文化性的深刻内涵，提高文化自觉。同时多个方向的课程借鉴吸收当代以及传统艺术设计的元素，并不断融合现代视觉传达的表现技法。视觉传达课程设置，体现了新观念、新思维和新方法在课程体系中的创新作用4。二、视觉传达专业培养模式创新的实施效果近年

5、来视觉传达设计专业教师形成了一批学科特点充分、学术水准高、社会影响广泛的科研成果。很多教师的设计作品参加国家、省级展览并获奖，各级别论文，参与申请个级别纵向科研项目，形成了良好的学术研究气氛。主持省级科研项目57 篇、5 篇、教师两项，教师的代表性学术教研专著 8 部；主编12 部，荣获各类比赛展览奖项。视觉传达设计专业获批成为校级优秀课程两门。取得了丰硕的教学、科研成果。通过视觉传达专业培养模式创新措施的实施，学生对于专业课学习的兴趣和热情不断的提高，学生的创新意识和动手能力明显的增强，“”，同时也形成了良好的学风。2011 年在第十二届运动会会徽征集活动中，我院视觉传达设计专业的师生作为科

6、课题及课堂实践项目认真组织、积极参与，在 5847 件应征作品共评出 214 件优秀作品，我院师生集体创作的作品入选优秀作品 24 件(登记A-445-1 等师生作为届运动会524 件)，并有一件作品(登记A-367)入围十佳作品进入前三甲，我院组成员最终创作了十二运会徽，辽宁师范大学被中民第十二和辽宁省教育厅授予“第十二届全运会会徽征集活动优秀组织奖”。设计作品展览是美术领域特有的成果展示。视觉传达设计专业充分利用展厅和橱窗展示学生课堂作业，举办教学汇报展。作业展举办形式如 2013-05-30.视觉传达设计专业 2012 级“色彩”课程作业展、2013-11-18.视觉传达专业 2011

7、级“商品包装”课程作业展、2014-04-01.视觉传达专业 2012 级“插画设计”课程作业展等十余次6。教学汇报展现已经成为一种常态的教学成果展示形式。学生作业展实现了多方面的功能：一方面，展览能鼓励学生绘制高质量的课程作业，在促进学习的同时也成为美术学专业不同年级的同学之间进行专业交流的；另一方面，展出学生作品实现了公共空间的美化功能，促进文理渗透，在公共教学楼中营造文化氛围。视觉传达设计专坚持参与举办学生作业展，使之成为提高环境设计专业教学质量的特殊。从2000 年至 2014 年，视觉传达设计及前身专业方向每年定期在辽宁师范大学美术馆参办本科生毕业作品展，学生毕业作品收录于历届学生作

8、品集并形成网络电子。纵览历届本科生毕业作品集电子中的视觉传达设计部分7，可见学生创作质量逐年递增。视觉传达开放于 2012 年底成立，以涂鸦墙对幼儿社会性发展的影响为课题进行创新性研究，独立研发了具有创新水瓶的涂鸦材料，丰富了涂鸦艺术的成长，也填补了目前国内该领域的空白，并获得了国家发明专利。同时，视觉传达学生与教育心里专业的学生共同携手合作，研究实践，实施完成了跨学科跨领域的创造研究，从而达到更好的创新学习的效果，学习过程新颖独特，实践成果突出，得到了显著的专业知识提高。目前，百亿欧涂鸦项目已被辽宁省教育厅文社科立项，不仅如此，还在大连市内近百余所幼儿教育育界的好评和认可。的美术教室进行教学

9、实践应用，受到相关与教美术学院于 2013 年，视觉传达专业与环境艺术设计专业共同组建了设计开放实验室，为广大艺术设计学生提供良好的设计，优先创立了公众，让学生在享受互联网时代的同时，充分利用互联网带来的便利性和先进性。得意让学生们更好的进行开放创新的方式进行艺术设计的学习。开放还以团队的形式组建学生跟老师一起，本着，更新创新的共同参加了实际项目的设计实践，比如：于 14 年 6 月竣工的蓝桥驿咖啡惯，团队共同参与设计施工，使得占地 360 平米的咖啡别墅顺利完成。不仅如此，还以团队为的组织大家一起参加了国际设计周，通过实践参观，交流学习，让艺术设计的学习走出了课堂，走近了社会，真还举办了 T

10、ED实有效的理论结合实际的进行学习体会。除此之外，会，通过这样的新颖形式，更好的锻炼在校园里的学生，增强了个人学习能力，也增加了学生的学习信心。学生们还活跃的参加各种形式的高等院校设计艺术大赛。“第六届全国美育成果展评”视觉传达设计专业也有多名学生作品获奖：作品、王最爱、贞色相对比获得学生作品一等奖；作品、作品、童梦、色相对比、明度对比、嫚色相对比、天鹅都获学生组作品二等奖；赵海燕家、追忆、MYDEAR、明度对比、明度对比、纯度对比获得学生组三等奖。近年来，学生参加各级各类比赛、展览及创新实践活动的热情越来越高涨，很多设计奖等一些相关的设计比赛中取得了优异的成绩。8学生在金犊奖、在 业的的江南

11、大学方面，学生的积极性不断的增加，近年来，辽宁师范大学视觉传达专合格比率在省内各院校视觉传达专业中名列前矛，更有学生考取美院、师范大学工业大学印刷学院等一流的艺术院校和 211 大学。辽宁师范大学.辽宁师范大学“十二五”计划.见:辽宁师范大学.学校及各论证稿.2011-02:3-4.辽宁师范大学教务处.辽宁师范大学 2011-2015 年本科教学工作发展规划.见:辽宁师范大学.学校及各“十二五”规划论证稿.2011-02-28:1-7.辽宁师范大学美术学院 2012 年本科教学工作自评.2012-11-26.4辽宁师范大学.美术学专业培养方案(2007 版和 2010 版).2013-09.“

12、十二五”规划5十二运组办字(2012)5 号、十二运组办字(2012)6 号。第十二届全运会/http/domestic/gnkb/2010/10/28/7422236 2.html. 62014-04-01.视觉传达专业 2012 级“插画设计”课程作业展等.7辽宁师范大学美术学院.历届本科生毕业作品集电子（环境设计部分）.2003-2014.8辽师大学美术学院. 2012年美术学院学生各种比赛获奖情况（不完全统计）.http:/navi/student/activity/2012/2012 1205 hj/index.html.2012-12-059中国艺术教育促进会.首届高校美术设计大奖赛师生作品集.20