小班健康体育教案反思小猪战胜大灰狼

1、Word - 10 -小班健康体育教案反思小猪战胜大灰狼1、小班健康体育教案反思小猪打败大灰狼设计意图投掷是进展幼儿上肢力气的一个基本动作熬炼，小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的办法，挖掘绘本三只小猪中幼儿喜爱的小猪角色，以到小猪家做客为嬉戏背景，鼓舞幼儿试试练习肩上投掷，用打跑大灰狼嬉戏让幼儿体悟原地肩上挥臂投远和投准的动作，这样可以让幼儿在嬉戏情景中利用角色的仿照而有爱好的参加活动，以达到良好的熬炼效果。活动目标1、借助嬉戏，进展幼儿投掷、身体的灵敏、协调性。2、学习肩上投掷办法，眼看前方，从肩上迅速挥臂，在头前上方把“炸弹” 投出去。3、初步

2、了解投掷的距离，大胆参加体育嬉戏，体悟活动带来的胜利和欢乐。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。重点难点重点是：正确把握将炸弹投远的办法难点是：带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。活动预备废报纸数张、建好的房子 3 座(猪小弟、猪二哥、猪大哥的家)、大灰狼、小猪头饰活动过程一、开头部分(热身运动)1、昨天，我们帮小猪家修好了房子，小猪很兴奋，为了谢谢大家，小猪请我们今日到他家里去玩，你们想去吗?那我们动身吧!2、情景(1)，叮咚，小猪在家吗?“在，快请进”，小猪在干什么?煮饭，那我们一起来帮着煮好吗?二、基本部分。1、练习肩上挥臂动作。(1

3、)听“什么声音?” (放录音大灰狼叫的声音) “不好了，大灰狼快来了，” “什么，大灰狼来了”怎么办了? 老师引领幼儿研究。(用石头、炸弹等赶走大灰狼)(2)“小猪家这里有许多报纸，那我们一起来将这些报纸变成炸弹，好吗?”老师和幼儿一起变出炸弹。(将报纸揉成一个圆圆的团)(3)炸弹做好了，那你们会扔炸弹吗?那我们一起来看看谁扔的远?幼儿自由练习扔炸弹。(放音乐背景)2、探究挥臂投远的办法。(1)、老师观看幼儿扔的动作，“宝物们十分棒!都能够把炸弹扔出很远， 那你们是怎么扔的呢?”请个别幼儿示范扔的动作，“那我们一起来学学好吗?”带领其他幼儿一起学一学。(2)、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢?

4、来看看教师是怎么扔的?老师示范正确的投掷办法。(、将炸弹用手握紧放在自己的肩上、一只脚后退一步，身体朝下蹲一点点、用完全力 1 2 3仍出炸弹)(3)、“和教师一起来试一试好吗?”带领幼儿练习 23 次。(4)、“那你们有没有信念把炸弹扔过那条线，我们一起来试一试，(按照幼儿投掷的能力不断转变线的距离)小结炸弹扔得远的秘诀：炸弹要扔得远：需要做正确的动作需要用完力量需要把炸弹变小。3 练习投准的动作。“假如大灰狼真的来了，你们能够打准它吗?”那我们现在去试一试?带领孩子朝大灰狼扔炸弹。4、带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。(1)放录音大灰狼来了、，“大灰狼真的来了，你们怕吗?对、不怕，

5、我们有炸弹，还要把炸弹扔得远的本事。”“那，大灰狼藏在哪里呢?我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去，带领幼儿一起去看看，猪大哥家里没有，猪二哥家里也没有， 有可能藏在猪小弟的家里。“这样，我先去看一看，你们在这里等一等，”“不好，发觉目标，”“预备好我们的炸弹，这次我们一定要看准大灰狼，使用我们扔的秘诀，打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹，大灰狼被打跑。(2)“大灰狼真的被我们打跑了吗?那我们去看一看?猪大哥家里好似没有，那我先去看一看猪二哥家里有没有?“不好，大灰狼又藏在猪二哥家里了，大家快做好预备?”(3)再次练习调节扔的距离，带领幼儿一起拿好炸弹，看准目标朝猪二哥家里

6、扔炸弹。(4)、大灰狼被炸弹炸得满头伤，赶快逃窜，“小伴侣们，这次我们一定要把大灰狼赶出去，”带领幼儿一起追赶大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。(5)、大灰狼被打跑了，孩子们兴奋的抱一抱，庆祝成功! 三、结束部分(放松运动)小同伴们一定累了吧!又出来那么多的汗水，闻一闻，香吗?小猪在家去预备好了洗澡水，我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!活动反思1、老师利用挖掘幼儿喜爱的三只小猪的故事绘本，设计了一节以小猪打败大灰狼情景化很强的户外体育活动，情景式的嬉戏贯通于整过活动。活动过程达到预定的教学目标;活动中气氛活跃，幼儿参加度高;老师教态自然，示范动作精确，语言表述清晰简洁。2.老师利用让幼儿自由练习扔炸弹

7、、探究挥臂投远的办法。嬉戏的不同难度循序渐进达到本活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求利用材料、情景、规章举行隐性调控,让全部幼儿都能在原有基础上获得进展。2、小班主题活动教案：打败大灰狼教案(附教学反思)设计思路：嬉戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰盛的进展需要和教导契机。纲要提出：幼儿园教导应“以嬉戏为基本活动”。富有情境性的嬉戏能用情节、角色、情景设置等办法贯通与活动囫囵过程，可以充分满足幼儿嬉戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的增进幼儿的主动学习。废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所认识。在教师有目的、有方案的预设下，它能成为孩子不行多得的宝物。它的可玩、可制造、可变形、将在活

8、动中带给孩子极大的乐趣。学习活动“打败大灰狼”是主题活动实用的纸中的一个活动，利用引领幼儿角色饰演，纸的一物多用，培养幼儿英勇的精神和对小动物的怜悯之情，利用研究怎样打败大灰狼，大胆地在集风光前动脑动口，体悟到打败大灰狼的欢乐，从而进展幼儿的想象力，思维能力和语言表述能力。活动目标：1、引领幼儿试试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。2、初步培养幼儿英勇的精神及体贴小动物的情感，体悟一起战胜大灰狼的欢乐。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：1、若干废报纸。2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。3、大灰狼头饰一只。4、用

9、蓝色皱纸布置一条小河。5、录音机及磁带。活动过程：一、活动导入1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今日天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸新奇空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。(歌表演小白兔)2、来，大家坐在报纸上歇息一会。刚才呀，妈妈接到一个电话：我们的好伴侣小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。3、激活小伴侣一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它，好不好?那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”二、营救小鸭子1、我们要动身了。我们怎样走路才干不让大灰狼发觉?(引领幼儿轻轻地走。)2、忽然，浮现打雷声音。糟糕，打雷了

10、，快要下雨了。你们有什么方法能躲雨?(引发小伴侣用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)3、浮现一条小河，怎么办呢?呀，这里有一片水塘，我们怎么才干过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?教师适当提示，引领小伴侣用两张报纸传递着向前走。三、一起想方法1、组织小伴侣一起坐下来歇息。2、马上就到大灰狼家了，你们有什么方法能战胜大灰狼?3、引发小伴侣将报纸揉成纸球，引领幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。4、发觉大灰狼，一起用纸球战胜大灰狼，救出小鸭子。四、一起来跳舞。我们打败大灰狼啦，那我们真愉快，一起来跳舞吧。(舞蹈我们来跳舞)活动反思：活动富有情景性、嬉戏化。心理学讨论表明小班幼儿好动、有趣、

11、好仿照，嬉戏是他们生活的重要成分。按照幼儿这一年龄特点，我在囫囵活动中以故事情节贯通始终，使孩子自然的投入角色，融入嬉戏之中，使幼儿学得轻松，玩得愉快。幼儿从活动的开头就步入故事情节，使他们以饱满的热烈投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种乐观的态度参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效增进幼儿的主动学习。嬉戏环节的递进化，巩固幼儿的学问。讨论表明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中把握的。在活动中，老师将幼儿定位于小兔，要去救好伴侣小鸭子，这些角色对于幼儿来说非常的认识、爱慕，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，打败大灰狼的

12、情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是因为这种情感的激励，幼儿情愿去抗争。最后，小兔子打败了大灰狼幼儿因为前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。3、小班美术打败大灰狼教案反思活动设计背景用童话故事带动小伴侣的爱好,小班幼儿对周围的事物弥漫了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，试试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼

13、儿大概会更简单投入到活动中去。 按照小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的发展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最容易的直线入手，利用打败大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激活幼儿剧烈的作画愿望，进一步体悟多种工具绘画所带来的欢乐。活动目标1.乐观参加打败大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力气大的道理。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。教学重点、难点教学重点：利用童话故事情景，幼儿可以用粉笔从容易的直线入手绘画出自己的愿望教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。活动预备1. 听故事打

14、败大灰狼，理解篱笆的含义2. 小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4. 粉笔数盒放在小鸡家周围。活动过程一、教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。(活动开头，教师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色浮现，幼儿简单对教师产生依靠感和相信感。对于个别幼儿的自由动作，教师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)二、 插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的爱好。 大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?叮嘱幼儿别胆怯，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼骤然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(2)插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。 师：大灰狼就住在附近，实在太危急了，我们怎么办呢? 幼a：我要把大灰狼打死! 幼b：我拿枪把大灰狼枪毙掉! 幼c：我们躲在家里不出去! 师：我的孩子真英